伯牙绝弦（教案）.doc

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1、活动内容25、伯牙绝弦授课班级六（2）班授课教师杞正丽活动目标1、朗读、背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话将这个故事讲清楚。3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。活动重点能凭借注释和工具书读懂课文内容，在此基础上记诵积累。活动难点感受朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。活动准备课前收集资料，制作课件活动环节活动过程课标依据谈话引题初解绝弦1、欣赏乐曲，谈话导入。2、引入课题，读题，解题。紧扣课题，大胆质疑，激趣引入。初读感知回顾方法1、自由读文，要求读准字音，读通句子。2、初识故事内容。3、

2、回忆文言文学习方法。引导学生感受文言文的节奏和韵味合作学习再解绝弦1、根据学路建议一，小组合作学习。（1）对照注释，自主阅读。（2）小组合作选择能够理解的句子，在课本上做简单批注，试着画出朗读时的停顿节奏。（3）准备用朗读、谈体会的方式展示学习成果。2、小组学习，教师巡视，参与小组学习。有明确的学习方法指引，提供充足的阅读时间，尊重学生的个性化阅读。细读品悟深悟绝弦1、汇报学习成果，了解故事内容，掌握朗读节奏。2、出示学路建议二：文中哪些句子最能体现子期和伯牙是“知音”？（1）抓住重点词句体会伯牙遇到知音和失去知音的心情。

3、（2）说话练习，感受伯牙和子期的知音情谊。3、理解末句的含义，深悟绝弦含义。4、创设语境反复朗读，争取熟读成诵。解决疑难，反复熟读，了解文中人物之间情谊，感知文言文特点，感受朋友间的真挚情谊。拓展延伸回味绝弦1、引入资料袋，回味绝弦。2、补充古今交友名言名句。3、作业布置。激发学生的阅读兴趣，引导学生拓展知识面。教学随笔