英语人教版六年级下册B.let's talk.doc

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1、Unit3.Wheredidyougo?PartBLet’stry&let’stalk教学设计教学目标：(1).听说、读、写句子Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!(2).听说认读单词beach(3).区分sometime和sometimes学情分析：培养学生的合作意识，让学生利于课余时间外出旅游，以此来增长学生的见识，开阔视野！进一步培养开口能力，将所学知识与生活实际联系起来，学以致用。教学重点，难点：1.重点：1.听说、读、写句子Howdidyo

2、ugothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!并能在实际的情境中运用。2.难点：1.区分sometime和sometimes2.用所学句型简单介绍自己的holiday.教学过程：一．Warm-up.Grouping.将学生分为七个小组。Revision.老师通过询问学生“Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?Wheredidyougo?”复习上节课所教句型。老师通过“Sharpeyes”游戏复习有关过去式的短语。Eg.hurtmyfoot、rodeab

3、ike……二．Presentation.1.Leadin.老师通过设计一个“LastsummerholidayIwenttoHangzhou”的情景，引出本节课的教学内容“Let’stry”。DoyouknowwheredidSarahgolastsummerholiday?2.let’stry老师在ppt上呈现教学内容“Let’stry”并让学生听录音回答问题。接着出示答案并问学生：“WeallknowthatSarahandAmyaretalkingaboutHoliday,butdoyouknowwhe

4、redidAmygooverthewinterholiday?Pleasegoandhavealook.”3.let’stalk老师让学生听录音并回答相应的问题。听第一遍回答：“Whendidshego?Wheredidshego?”听第二遍回答：“Howdidshegothere?Whatdidshedo?Howwasthebeach?”并进行板书。三．Practice.1.Followthetape.老师播放Flash动画，学生跟读。2.Readaftertheteacher.老师带读，学生跟读。3.Ro

5、leplay男生扮演WuYifan，女生扮演Amy和Sarah,操练Let’stalk。接着，调换角色再进行练习。4.Fillintheblank老师在PPT上呈现练习，通过游戏机械操练新单词。5.Pairwork通过Pairwork操练句型四．Doasurvey.老师发给每个学生一张表格，让学生运用黑板上呈现的句型进行采访，然后根据对方的回答完成表格并进行报道。五．Summary.对学生的表现进行评价，并总结这节课的知识。六、homework