B.Let's talk.doc

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1、PEP六年级上册Unit4Ihaveapenpal.B、Let’stalk教学设计授课教师：威远小学李小丽教学目标1.学生能理解对话大意，能够用正确语音、语调朗读对话。2.能够正确听说认读单词dowordpuzzles,gohiking,Canberra，Sydney,amazing等。3.能听懂会说句型Doeshe/shelivein…？Doeshe/shelike…?Yes,heshedoes./No,he/shedoesn’t.并能在实际情景中运用。教学重点:能听懂会说句型Doeshe/shel

2、ivein…？Doeshe/shelike…?Yes,heshedoes./No,he/shedoesn’t.教学难点:能在实际情景中灵活运用句型Doeshe/shelivein…？Doeshe/shelike…?Yes,heshedoes./No,he/shedoesn’t.教学准备：CAI教学步骤：一、Warm-up/Revision1.Singasong2.Freetalk二、Presentationandpractice.1.学习Let’stry(1)学生齐读题目，引导学生说出题目中的key

3、words是什么。(2)听录音，感知本课主题，选出正确答案，随后师生校对答案。3、学习Let’stalk（1）教师介绍WuYifan有一个笔友，听Let’stalk录音,然后回答问题。(2)Listenandtickorcross.通过师生问答核对答案、引出新句型Doeshelivein/like...?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.然后板书、教读，再通过师生、生生问答操练新句型。(3)教生词Sydney，Canberra，goinghiking，doingwordpuzzles（4

4、）Disscusandchoose（5）学生逐句跟录音读对话。（6）分角色朗读。(7)Putthesentencesinorder.(8)Retellthedialogue.三、Consolidationandextension1、Playaguessinggame教师介绍自己好朋友Amy，然后引导学生用句型Doesshelivein…?Doesshelike….?猜猜她的住处和爱好。2、Makeanewdialogue四、Sumup五、Homework1、背Let’stalk，并抄重点句子两次。2、说

5、说你的爱好。然后给在澳大利亚的约翰写回信。(课本第40页)板书设计：Unit4Ihaveapenpal.B.Let’stalkDoeshelivein…?Doeshelike…?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.