英语人教版四年级下册Unit4 at the farm B.Let's talk.doc

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1、英语教学设计惠州市惠东县平山第五小学何志俊【教学内容】PEP小学四年级下册Unit4AtthefarmB、Let’stalkLet’splay【教学目标】1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re...问答物品名称；能运用句型Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t确认是否为某种物品。2、帮助学生理解these与those的区别。【教学重难点】能够在情景种恰当运用句型Whatarethose?They’re...问答物品名

2、称；能运用句型Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t确认是否为某种物品。【教学准备】图片、实物、课件。【教学过程】Step1、Warmingup1、Singasong《OldMacdonalhaveafarm》2、FreetalkStep2、RevisionGame1:Whac-A-Mole（设计意图：通过与电脑比比快的活动，复习关于植物的名称以及单复数的形式，激活学生已有的知识储备。Game2:Catchtheplanes(设计意图：通过句型的操练，复习已学的知识，让学生激发旧有的知识，为过渡到本

3、节课的学习内容打下铺垫。)Step3、Presentation1、课件出示OldMacDonald有一个农场，今天是Farmopenday.Wow!Alotofanimals.Let’sgoandhavealook.由旧知识Whatarethese?They’re...引出主句型：Whatarethose?They’re…Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.（设计意图：创设情境，由旧知识引出新知识，从而以旧引新。）2、Let’schant.（设计意图：通过chant.，激活学生的思维，引起学生极

4、大的兴趣，能取得预期的教学效果。）3、MikeandSaraharecoming,too.Whataretheytalkingabout?Oh,theyaretalkingabouttheanimals,too.听录音并回答问题。（设计意图：让学生带着问题听录音，有助于集中学生听的注意力，提高听的效果，提高课堂实效。）4、读课文，提高朗读能力一、跟录音读。二、跟老师读。三、全班齐读。四、四人小组读。（设计意图:通过模仿到自读，提高学生的朗读技巧，帮助学生养成良好的发音习惯。）Step4、Practice1、Game1:Let’sp

5、lay2、Game2:lookandsay3、Sharpeyes.（设计意图:让学生放松下，让学生在玩中学在学中玩，从而达到更好的效果。）Step5、Summary1、Doexercises.2、学生在教师指导下进行课堂小结。（设计意图：对本课的教学内容进行归纳总结，让学生通过比较说出规律，帮助学生掌握语言知识。）3、德育教育。Step6、Homework1.ListenandreadP41forthreetimes.2.Drawandwrite,writesomesentences.板书设计：Whatarethose?They’

6、re.Arethey?Yes,theyare.No,theyaren’t.