八年级《两代人的对话》导学案.doc

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1、第二课我与父母交朋友第2课时《两代人的对话》导学案学习目标：知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。学习过程：一、自主学习“架起理解的桥梁”一目内容活动一：温故而知新，1、（看P23页图片）思考讨论：这两种说法有道理吗？说说你的想法？2、我们怎样对待父母和我们之间产生的矛盾和代沟呢？活动二：我来做编剧（见教材P23页）1、设计台词：让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法，设计该情景剧小

2、冰的台词。2、表演完后和老师、同学一起分析“小冰”的表现，结合《家庭冲突六步法》（P24页）与老师一起归纳与父母沟通的基本要领                                                                                                                                        二、自主学习“交往讲艺术”一目内容活动三：读一读，想一想——体验与父母交往的窍门（P26页）1、你有过毛毛的体验吗？2、谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父

3、母交往黄金法则的理解。活动四：1、认真阅读，细心体会与父母交往三字经（P27页）。注意：在课堂上要进行齐读，请自行查阅生字。2、你与父母交往有哪些窍门？请你介绍给大家听，结合你的生活经验点评教材上介绍的与父母交往的艺术。三、关键知识填空1、当我们与父母发生矛盾的时候，首先要＿＿＿＿＿，心平气和地与家长＿＿＿。＿＿＿就是沟通的过程。2、当我们与父母进行沟通，其实是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的过程。沟通的要领中＿＿＿＿＿是前提，＿＿＿＿＿是关键。理解父母的有效方法是＿＿＿＿＿，沟通的结果要＿＿＿＿＿。3、与父母交往的艺术：＿＿＿＿＿，赞赏中增进亲情；＿＿＿＿＿，聆听

4、中获得教益；＿＿＿＿＿，用行动感动亲人；在家庭交往中，＿＿＿＿＿＿＿＿。学效检测一、选择题：1、目前，许多初中生总觉得与父母之间隔着一堵“心墙”，要拆除这堵“心墙”正确的做法是（  ）A主动和父母沟通 B拒绝与父母交流               C凡事依赖父母 2、进入八年级，同桌李斌又有了新的苦恼：“父母常常对我唠叨，真烦！我只好进了家，就‘砰’的关上自己的房门。”郝好告诉他，要与父母有效沟通，就必须注意（  ）①了解、理解和尊重父母  ②与父母发生矛盾时，要冷静，心平气和       ③换位思考，求同存异  ④学会赞赏父母，认真聆听父母的意见，为父母分忧A①

5、②       B③④       C①②③④3、下列关于处理家庭冲突的正确方法有（  ）①和家长沟通  ②“冷处理”谁也不理谁   ③理解父母，换位思考  ④和父母争个谁是谁非，要父母道歉  ⑤和父母对着干   ⑥确定一种双方都能接受的最佳方式A①③⑥      B②④⑤      C①②④5、亲情是人世间最真挚、最美好的感情，实现亲子和谐的方式有（  ）①相互理解、相互尊重②经常沟通、交换意见③拥有一颗感恩的心④突出自我地位，强调爱幼意识A①②④      B②③④        C①②③           D①③④二、非选择题1《常回家看看》中唱到：“……

6、妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭，生活的烦恼向妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈，常回家看看，回家看看……”在生活中，父母的唠叨声不绝于耳。（1）在你的生活中父母的唠叨多集中在哪些方面？如何看待父母的唠叨？  （2）现在父母又开始唠叨了，我该怎么做？