两代人的对话.doc

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1、《爸爸妈妈我想对你说》教案授课教师宗琪学科心理发展授课班级初一年级教学内容爸爸妈妈我想对你说教学时间2019.4.23教学课时一课时课前策划：知能准备课标提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。教材分析教学目标：一、知识与技能：1.理解父母为自己成长付出的辛劳

2、，主动与父母沟通。2.了解并掌握非暴力沟通的四要素。3.结合自己与父母相处的实际情况，改善与父母的关系。二、过程和方法：1.通过小组讨论法，让学生分享与父母相处的时光。2.结合学生的实例，以情景演绎法来使他们灵活掌握与父母沟通的技巧。三、情感、态度与价值观：1.了解父母对你的期望，感受父母的感情。2.与父母建立良好的亲子关系，多沟通多交流。3.减少学生与父母之间的冲突，建立积极良好的关系。教学重点：感悟父母的重要性，学会感恩教学难点：结合学生自身家庭情况,运用沟通方法改善与父母的关系。教学辅助教具使用：分组牌、ppt、纸、心理道具板书设计：为什么沉默陈述事实我可以不沉默

3、沟通表达我的第一感受原因提出具体请求学思指导学科素养、学科方法：学生不仅在知识水平上有所提高，更重要的是在人格发展中有所成长，懂得父母的艰辛不易。本节课充分体现了发展的连续性和阶段性，从青春期阶段的孩子入手，改善与父母间僵化的关系。教学流程教学活动课堂引讨展示互动一、导入新课开课前提问学生有这样的一份工作你愿意去做吗？这个工作：1.需要采购、预算、记账、管理等能力；2.能敏锐看出员工的优点和缺点，并将他的优势发展到最大化；3.这份工作充斥着争吵，你得善于倾听；4.从来没有休息的日子，每天都干着同样的工作；5.没有任何的薪水，还要付出很多钱!但是，我们身边就有这样的一类人

4、，他们心甘情愿甘之如饴的每天做着这样的事情，这样的人就是我们的——父母！二、说说——你为什么沉默课堂引讨展示互动1.给出三个组标签，分别是：无话不谈家庭、经常交流、较少交流，请同学们根据自己与父母相处最真实的情况，选择适合自己的位置坐下来。2.进入青春期，我们从小时候与父母无话不谈变到与父母之间的谈话越来越少，有的同学选择了沉默，请与父母较少交流的同学与大家说说你的想法？3.进行小组讨论，向大家分享你与父母相处的故事。三、听听——你可以不沉默1.其实，我们可以让情况变得更好。请无话不谈家庭和经常交流的同学分享下你和父母是如何相处的。2.让同学们从提前准备好的小玩具里选择

5、最能代表自己性格的一种小动物，分析这种小动物体现出的性格是什么，通过性格来展示为什么会与父母发生这样的矛盾。强调性格没有好坏之分，我们要了解自己过的个性所在，并在与父母相处中尽量展现性格的优势一面。3.进行总结，在进入青春期后，我们总会与父母之间的相处关系发生变化，这是正常的现象。但我们能做的是使这种改变趋向于好的一面发展，是家庭关系变得更加融洽更加和谐。4.来让我们看个小视频，大家一起来沉思一下。播放有关父母与子女一生相处的变化视频。视频播放完毕让学生进行讨论，父母对每个人来说都十分重要，你的父母对你来说到底意味着什么？父母是你难过时候都陪在你身边的人。父母是在你需要

6、时给予你一切，却不要任何回报，只要你好的人。父母是那个可以在你需要的时候为你献出生命的人。四、做做——如何与父母相处课堂引讨展示互动1.我们到底应该如何与父母进行良好有效的沟通，向学生介绍沟通的四要素：（1）陈述事实；（2）表达“我”的感受（第一感受）；（3）原因；（4）具体的请求。2.现场模拟小场景，选两位同学一个饰演父母一个饰演孩子，当父母冤枉了你时你会如何与父母说？之后尝试运用沟通四要素的方式与你的父母再进行谈话，对比两次父母的反应。向学生展示正确的沟通方法：爸爸妈妈你们这两天工作太忙了，已经连续好几天没有和我说话了（陈述事实）。我心里很委屈，也很失落（表达感受）

7、。我想可以每天有更多的时间跟你们一起相处，聊聊开心的事情（原因）。你们可以在周末的时候至少陪我一次吗？（具体的请求）3.之后给学生展示经常与父母发生矛盾的场景，按小组讨论的方式如果你遇到相似的场景，如何运用正确的沟通与父母沟通。4.另外，与父母说话时要注意说话的原则:要照顾对方的感受；表达意见时，语气温和，不指责；不用负面词语；以令人愉悦的方式说话。精编精炼1.小场景1你最近和同桌吵了一架，这件事情一直影响着你心情，你想跟父母说说，但是他们连陪你一起吃饭的时间都没有。月考成绩下来后，成绩比之前退步很多，父母拿着成绩单批评你。你会如何与父母