《两代人的对话》教学设计.doc

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1、《两代人的对话》教学设计荆门市白石坡中学王萍却中明知识与技能1、与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往；不必非争高下不可。2、会与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。过程与方法课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，以学生探究、体验为主，采取案例分析法、角色体验法等使教学过程既生动活泼，又充满理性。重在通过活动感受与父母进行沟通的重要性和方法，并引导学生反思，树立正确的家庭观。情感态度与价值观对父母的尊重，对自己人格的维护；

2、崇尚与父母的平等；父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。重点引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。难点引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。教学课时：1课时教学过程：1、导入课题：【播放视频】视频活动主题：打开心灵档案视频活动目的：让学生在视频中能找到自己或本班同学，既有趣味性，又有亲和力；既能调动学生的积极性，又能缓解学生的压力，促进学生的身心健康。视频活动过程：老师课

3、前采访本班同学，请他们打开心灵档案，说一说自己与父母曾经有过的一次矛盾，制成了视频，在课堂上播放。教师小结：我们与父母有着这样或那样的矛盾。我们要认识到父母与子女之间产生矛盾是正常的，但对于矛盾，既不能否认、漠视，也不能夸大。积极的做法，就是从现实中架起沟通的桥梁。我们做子女的要走近父母，亲近父母，与父母多沟通，多交流，多对话。那么，我们应该怎样与父母沟通呢？今天我们就来学习《两代人的对话》，探讨与父母沟通的要领和艺术。【屏显】两代人的对话2、活动二：活动主题：对话我有方3活动目的：让学生在体验中学，并通过学来指导实践，掌握沟通的基本要领。活动过程：（1）观看漫画《

4、母女对话》。（2）设置问题：如果你是小主人公，①你与父母的矛盾在哪里？②你为什么坚持要买衣服？父母为什么不给你买？③如果你站在父母的立场上来思考，你会不会买？④你认为最佳的结果是什么？（3）引导学生分析，得出结论。教师小结：【屏显】沟通的基本要领：彼此了解是前提尊重理解是关键换位思考是方法求同存异是结果沟通父母有要领，交往也要有艺术。当我们与父母产生了误会，我们又怎样去化解呢？2、活动三：在青春期，男女同学交往一直是个敏感的话题。只要哪两个男女同学走得稍微近点，就令我们的老师和家长脸色大变，如临大敌……你瞧，就刚好碰巧了。活动主题：故事续编《我没谈恋爱》活动目的：让

5、学生懂得与父母交往的艺术，以宽大胸怀和积极态度与父母交往；通过交流与合作，培养学生的合作团结意识和探究能力。活动过程：（1）学生猜想故事结果。（2）同桌交流，续编故事。（3）分角色扮演。（4）选择故事结果。（5）寻找闪光点，引导学生分析，得出交往的艺术。教师小结：【屏显】交往的艺术：学会赞赏父母认真聆听帮助父母与父母不必太计较与父母交往既有要领又有艺术，如果我们时光倒流，与父母再次面临冲突，你又会怎么做？3、活动四：活动主题：时光倒流活动目的：师生共同参与，融洽师生关系；引导学生反思自己的行为，让学生理解父母，树立正确的家庭观。活动过程：师扮演母亲，生扮演子女。（可

6、用语言、动作等）5、活动五：3“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给予我们无私的爱，我们应满怀感激之情，然而，亲人之间的矛盾，又使我们平添很多烦恼，也令父母忧心忡忡。请同学们为爱向前冲，迈出勇敢的第一步，以书信的方式沟通父母或写上最想说的话。活动主题：为爱向前冲活动目的：让学生学会感恩。活动过程：①让学生以书信的方式沟通父母或写上最想说的话。②学生交流2、课堂小结：今天我们学习了《两代人的对话》，懂得了与父母沟通的基本要领以及与父母交往的艺术。请同学们在今后的生活中，运用好这些要领和艺术，让我们的父母懂我们，我们懂父母，共同为对方撑起一片晴空，架起一座沟通的彩虹桥，共度

7、美好的生活。播放音乐：满文军的《懂你》结束新课！3