比的应用导学案1.doc

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1、户县大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案课题：比的应用班级：六年级姓名日期：11月13日旧知连接新知自研1、1、比的意义、比的基本性质.2、2、六年级有40名同学参加大扫除，其中的同学打扫教室，的同学打扫操场.打扫教室、操场的同学各有多少人？写出打扫教室、操场的人数之比.认真阅读课本第55页的内容.1、认真阅读，感知生活中数学的应用.2、找出例题中相关数学信息，对于不理解的问题做上标记，并读一读.学习目标：我能解决按比例分配的实际问题.元素独学自探环节合作探究环节展示提升·评价环节总结归纳环节独学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、学法、时间）展示方案（

2、内容、学法、时间）随堂笔记（成果记录、同步演练）解决比一个数增加百分之几的数或比一个数减少百分之几的数主题一：创情境，知题意1、仔细阅读P55情境图中的例题。分析题意，理一理题中的已知条件并思考：这筐橘子能不能平均分？为什么？2、3、主题二：我探究，明算理1、思一思：这筐橘子怎样分比较合理？说说你的分发？（可结合书上例1的表格来说）（完成随堂笔记1）2、想一想P55的例2，（完成随堂笔记2）主题三：我计算，深体验你能自主设计一道与例题是一种类型的应用题吗?说出先算什么，再算什么？（完成随堂笔记4）（15分钟）对子交流：1、对子检查独学情况，做出评价。互助组：结合

3、主题一和主题二，说说各自的解题思路，计算方法。重点说出你是怎样分的？共同体：学科组针对下列问题进行交流：冲刺：试着用其它方法进行解答。挑战：你能总结出比的应用这类题的解题方法吗？（13分钟）主题型展示展示一：①黑板呈现随堂笔记1内容②随堂笔记2的内容③总结这类应用题的解题方法展示二：①黑板呈现随堂笔记3的内容②随堂笔记4的自主编题和计算方法。③比较百分数应用（一）与（二）的异同（12分钟）随堂笔记1：随堂笔记2先算列式：再算列式：答：随堂笔记3答：随堂笔记4评价等级：【同类演练】某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51:50。上月新生男女婴儿各有多

4、少人？（用两种方法解答）1、2、训练课（时段：自习，时间：25分钟）日日清巩固达标训练题自评：师评：批阅人：基础题：发展题：提高题：反思课：1、病题诊所：2、精题入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功·······今天你展示了吗？