[精品]在语文教学中培养学生的创新能力.doc

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1、在语文教学中培养学生的创新能力在语文教学中培养学生的创新能力创新能力，就是耍坚持在教学活动中以学生为主体，以教师为主导，给学生留下更多的时间和空间进行独立思考，培养学生学习的主动性，思考的独立性，思维的多向性、跨越性、求异性和综合性。如何在语文教学过程中培养学生的创新能力呢？结合从事语文教学十余年的工作经验，谈谈我的一些看法。一、以学生为主体，加强思维能力训练发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观，培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。那么，在小学语文教学中如何使学生为主体，加强思维训练呢？1、激趣设疑，启发思维兴趣是学生学习活动的推动力，是培养

2、创新能力的起点，也是学习成功的关键。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且能使学生沉浸在活跃的氛围屮。在语文课堂教学屮，我有意识地创设学习情境，来激发学生的学习兴趣。如在学《太阳》一文时，我从后弈射日这个故事入手，播放动画片，然后问学生后弈为什么射日？学生跃跃欲试，从课文屮寻找答案。紧接着又问：“后羿能射得到吗？”引导学生读课文，找出答案。这样，老师采取激趣的方法诱发他们思维，学习效果很好。2、层层设疑，训练思维在教学中，教师一定耍发挥主导作用。针对学生实际，抓住学生的心设计问题，启发学生思考。如教《我的战友邱少云》一文时，可针对“一动不动”

3、设计问题，邱少云为何一动不动；他怎样做到一动不动；在什么情况下一动不动；假如动了会怎么样。这样用一个词牵动全文，一问连一问，一层深一层，前问的“果”成为后问的“因”，促使学生不断进行思考，始终处于积极的思维状态。此外，在语文教学中，教师耍鼓励学生大胆提问，因为发现问题是创造的开始，问题产生后，组织学生进行讨论。教师要鼓励学生发表不同的意见，有独特的见解，发展他们的求异思维。二、提倡自主学习，促进创新思维自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自学的意识和反应的学习方式。学生是学习的主体，应该处于主导地位，而教师是主导，应该处于学

4、习的次要地位。良好的学习方式是“以学生为主，教师为辅”尤其是在语文教学中，学生的自主学习对理解课文有着举一反三的作用。培养自主学习，首先应从减轻学生阅读吋的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担，要让他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材这个诱饵，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术、思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取知识。例如，在教学《桂林山水》一文时，我让

5、学生根据课文阅读提示的要求，自己快速阅读课文，并找出自己最欣赏的一段来讲讲自己对文章的理解，有的学生对山的理解有独到之处，有的同学对漓江水的理解颇深，大家你一言，我一语，确实感受到祖国山河的壮美。再次，在创新精神上做学生的开路先锋。现代教育要培养学生的创新精神，要培养学生怀疑、批判精神，教师要超越自我，敢让学生向自己挑战。在教学中多让学生谈自己的感受，说自己的想法，出测试题吋多出一些主观性试题，在评价时不要求统一答案，尊重个性差异。只有这样学生主体性才会得到体现，学生才敢想敢做，创新思维能力才能提高。三、充分解放学生，提高学生创新能力学生是学习的主体，

6、是学习过程的支配者。学生学习最简单的方法是多读、多看、多写。要求学生多读、多看、多写，就要让学生解放自己的口、手、脑。解放学生的口。《课程标准》屮有一项最基本的要求，“具有LJ常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”教师在教学中要组织学生讨论、发言,鼓励学生发表独特见解;其次，要多开展活动，如演讲、讲故事、朗读比赛，尤其要加强说的训练，把说的机会和时间让给学生，注重学生11头表达能力的培养。解放学生的手。就是鼓励学生敢于动手，善于动手，勤于动手。教学屮的动手，首先要求学生不仅会

7、写字，还要把字写对、写美观。在学习写景的课文吋，让学生画画、演演，其次，要通过定期布置展板、黑板报，参加科技创新比赛培养学生创新能力。学生只有在动手的基础上动脑，才能培养自己的独特思维，才会有更多的创新成果才能开发学生智力，培养创造力。解放学生的脑。心理研究表明，学生通过自己的思考就会尝到克服困难的满足与愉悦，感受成功的快乐，这样才有利于学生对学习产生更大的兴趣，并激发他们的创造性思维。因此，教师在教学过程中，不能强求学生必须按自己的思维去想，这样会束缚学生的大脑，不利于培养学生独立思考的能力和勇于探索敢于创新的精神。让学生充分解放自己，自主地处理学生

8、与教师的关系，处理学习与玩的关系，让学生在自己的方向上前进。多年來，在上级举行的各项比赛屮，获