[精品]在体育教学中如何培养学生的创新能力.doc

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1、在体育教学中如何培养学生的创新能力在体育教学中如何培养学生的创新能力摘耍：为了提高教育教学水平，主耍论述了如何通过有效地激发学生的创造性思维，结合实际的体育教学，提高学生的创新能力。关键词：观念；素质；能力随着时代的发展，教师应努力去充实提高自己的教学理论水平。同时，教师应该积极关注、发现学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，让教与学达到充分的和谐。学生的创新能力是素质教育的核心，因此我认为在体育教学中应该：一转变教学观念，激发学生的求知欲求知欲是学生学习的内在动机，注重组织指导学生的活动，使他们积极参与到活动屮来，提高师生互动的作用。以实际行动关心学生的成长，达到教与学的

2、和谐统一。(1)组织方式的合理。教师耍制订一套系统的教学方案，追求用最便于学生理解和应用的方式，精讲多练。(2)合理运用教学方法。教学有法，学无定法。在教学中应把指导与独立学习相结合，扬长避短地学习。(3)利用反馈机制。教学过程是一个循序渐进的过程，需要不断地巩固。所以一方而要及时了解学习结果，适时调节教学；另一方面耍改进体育教学评价，从学生自身基础上看认识、实践、情感和身体、心理健康等方面提高的幅度与结果结合起来评价，逐步提高学生的自信心。二、培养学生创新思维能力1.激发学生的创造性思维。体育教学实践证明，教师专断的教学方式，学生学习的主动性不高，学习很被动。而以民主的

3、教学方法来教学，学生的情绪高涨、气氛活跃，有利于激发学生的创造性思维。同时，民主的师生关系产生的情感期待效应，使学生感受到教师的期待和爱，从心理上更激发他们的求知欲，所以教师要以饱满的热情去上好每一节课，让学生通过教师的言行、举止使每个学生都感受到“老师在期待我”，同时教师要充分利用自己的眼神、语调、微笑等身体语斉来表达对学生的鼓励和爱。他们乐丁参与到教学过程中来，从而更有利于激发他们的创造性思维。2•创设情境教学。新教材的教学内容，教师通过生动、形象、有趣的讲解和气氛的渲染，将学生带入想象的天地,非常有利于激发学生的创造性思维。女口，在游戏“钓鱼竿”游戏规则的学习中，让

4、学生想象鱼儿特定的生活环境，将界限内规定区域作池塘，然后提出什么样的鱼才能更好地生存，孩子们可能会有不同答案。通过这种师生共同创设教学情境，对学生的心理行为施加影响，从而逐步达到预定目标、学会方法、遵守规则的过程,也是激发学生创造性思维的过程。学生接触的情境越多，发现问题的能力越强，既积累了经验，也培养了学生的信心和勇气，从而促进了创新能力的发展。3•进行激励教育。在体育教学中，适吋地进行激励有利于激活学生的创造性思维。具体措施有：（1）期望激励。皮格马利翁效应说明，教师的期望与学牛的表现成正比，用期望激励学生，学牛:会朝教师期望的方向靠近。因此，在教学中常应用“我希望你

5、”“我相信你”“你一定能”等的语气表露对学生的期望，学生会备受鼓舞。（2）表扬激励。多进行正面评价，少做负面评价。在体育活动中有些活动能力很差，但是仍然在积极努力尝试，这时教师要积极寻找他的闪光点，加以赞扬，使这一部分学生产生积极向上的思想，逐步建立自信。（3）竞争激励。心理学家托伦斯的“在竞争条件下学生创造性思维表现的实验”表明，每个年级的学生在思维的灵活性和流畅性等方面与非竞争条件不同，尤其是体育在竞争上有着独特的优势，教师需要通过各种有效的组织激发学生的创造动机。4•创造性思维的培养。体育教学中教师要不断的启发引导，力求更好地促进学牛:创造性思维的发展。（1）左右脑

6、并进。生理基础是支撑创造力的物质支持，除必要的文化知识储备外，还需要左右脑功能的平衡发展，教学中常存在重言语思维轻非语言思维，重抽象思维轻形象思维。体育教学的优势正好是有助于右脑开发，多设计一些左侧肢体的活动，多采用宜观教学,促进左右脑平衡协调发展。（2）培养学生的观察力。引导学生在体育活动中去发现，体验观察的乐趣，是培养创新能力的关键。（3）注重保护学生的好奇心和求知欲。教师通过创设情境、方法的变换、巧妙地组织尽可能地满足学生的求新、求奇、求动的愿望。（4）发展学生的想象力。少年儿童阶段，是学生想象力最活跃的时期，体育教学能提供给学生丰富的表象经验，能使学生的思维敏捷。

7、女fl,在“上一步向前掷实心球（或沙包）”吋，让学生回忆飞纸飞机的经历，学生大胆想象，比作子弹一样速度快。努力让学生想象，逐步过渡到教学技术动作。5.内容变化教学法。此法可根据在学生了解某一游戏方法后，针对游戏的名称、规则、要求适当加以变化和发展，再根据改编后的游戏方法进行活动。学生在积极锻炼的同吋也锻炼了头脑。6•利用现代化教学手段发展创造性思维。随着科技的发展，体育也应该紧跟时代的步伐，与时俱进。一些精密的仪器，给体育创新提供了新鲜准确的数字，我们应该充分利用这些现代化设备，为体育教学、体育科研做出更突出的贡献。7•培养学