在体育教学中如何培养学生的创新能力

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1、在体育教学中如何培养学生的创新能力　　摘要：培养学生的创新能力是体育教学落实素质教育的重要课题，体育教学中学生创新能力的培养是通过在教学中创设民主、和谐的教学氛围，精心选择教学内容，以及结合灵活多变的教学方法来实现的。　　　　关键词：体育教学创新能力在体育教学中如何培养学生的创新能力　　摘要：培养学生的创新能力是体育教学落实素质教育的重要课题，体育教学中学生创新能力的培养是通过在教学中创设民主、和谐的教学氛围，精心选择教学内容，以及结合灵活多变的教学方法来实现的。　　　　关键词：体育教学创新能力在体育教学中如何培养学生的创新能力　　摘要：培养学生的创新能力是体育教学落

2、实素质教育的重要课题，体育教学中学生创新能力的培养是通过在教学中创设民主、和谐的教学氛围，精心选择教学内容，以及结合灵活多变的教学方法来实现的。　　　　关键词：体育教学创新能力培养方法　　　　21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的新时代，为适应当前时代的要求，创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋势。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性，体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生创新能力的开发提高具有其他学科所无法比拟

3、的优势。如何在体育教学中切实开展创新教育，培养个性完善，综合素质强，能适应激烈竞争的创新人才？是我们每位体育教师值得深思的课题。结合教学实际，我从以下几点谈谈自己的体会。　　1、创设民主、和谐的教学氛围，给学生创新空间　　教育家陶行知说：“民主是最能发挥学生创造力的重要条件。”在教学中，教师要为学生创设一种民主、平等、信任的课堂气氛，建立起一种民主、平等、和谐的师生、同学关系，减少对学生思维和行为的无谓限制，不对学生独特的想法进行批评或挑剔，形成一种鼓励创新、崇尚创新的氛围。只要我们给学生民主、平等、和谐的空间，学生就会展现出惊人的想象力和创造力。这里，教师需要注意的

4、是：教师要把激情，微笑，情趣带入课堂，在教学过程中热情地关心，爱护每一位学生，尤其要厚爱身体素质差，协调性，接受能力低下的学生，让他们能真切地感受到教师的热忱与温暖。对每为学生都抱以尊重与信任的态度。在课堂教学中，经常出现这样的情况：学生在和教师探讨问题时，表现得非常有礼貌，自己有不同意见时，或是举手申请，或是耐心地等老师说完了再发言，或是以探讨的语气和老师辩论；而当他们面对自己的同学时，表现得就不那么礼貌了。例如，同学们发言时，当有的同学发不同的见解时，常常得不到同学们应有的重视，或是遭到大家的奚落，长此以往，学生们在小组学习或者群体活动时，自己即使有不同的建议或主

5、张，也会因害怕同学的嘲笑而闷于胸中，这对学生创新意识和创新思维的激发是非常不利的。所以，在这个问题上，教师一方面要以身作则，另一方面还要不断地教育学生尊重自己身边的伙伴，让学生认识到每个人都有自己的思维、每个人都不可忽视、每个人都是“智多星”。这样学生才能真正学会尊重他人，民主、平等、和谐才能真正落到实处，学生的主体地位才能得到真正的体现，才能更充分的发挥学生的创造能力。　　2、精心选择教学内容，促进培养创新能力　　体育内容丰富，形式多样，有深刻的寓意和趣味，富有挑战性的魅力，能满足学生好奇、探究、体验、甚至“冒险”的心理，体育内容的实践性和开放性对学生创造能力的发展

6、具有不可低估的意义。教师要积极利用各种教学资源创造性使用教材，确定适合学生发展的教学内容。在确定教学内容时，要充分发挥教师的主动性和创造性，对教材进行加工，使教学内容变得生动活泼，更加贴近学生实际，使学生感受到上体育课以及从事体育活动的快乐。教师在教学内容的选择与组织实施过程中要体现出新、奇、特的特点，以激发学生的好奇心与求知欲来培养学生的创新能力。　　如：在上体育课时集合的队形一般是4列横队，学生觉得单调，为此我给学生布置了课外作业：编一种集合队形。学生们个个很高兴，通过他们积极思考，体育课的集合队形由原来的4列横队变成了三角形、正方形、大小两个圆圈、扇形4列横队等

7、等，隔一段时间换同学们自己设计队形，他们兴趣很高，集队又快、又齐，精神面貌又好。再如：在教前后滚翻时，把小体操垫摆成圆圈形，练习时学生向前翻时如葵花向阳，向后翻时如鲜花绽放，这就使学生的求知乐趣得到进一步激发，不仅掌握了体育技能，完成了教学任务，而且丰富了想象力和创造力。　　另外在学习体育游戏时，积极地鼓励他们创编体育游戏。例如：以前在“猎人打野鸭”的游戏中，经常会出现游戏一开始，有的同学就会被淘汰，于是淘汰的同学总要强词夺理，进行争辩，不愿失去参与的机会。为此我鼓励大家帮我想个好办法。这时学生就创设出凡第一次被击中的“野鸭”可回到本圈上做“猎人”参