英语人教版四年级下册My clothes .doc

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1、Myclothes教学设计一、教学目标1、学习各种衣物名称，能够听说、认读coat、sweater、shirt、shorts、sock、jacket。2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。能够熟练运用where句型展开问答。二、教学重点能听、说、读、写本课时的六个单词三、教学难点名词的单复数变化是本课时的难点，表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。四、教学准备单词卡片、教学PPT五、教学过程1。导入教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song

2、》，听后学生说出听到的颜色名称。2.新授出示PPT，向同学展示图片，卖火柴的小女孩。师：“在大年夜的时候，一个小女孩孤零零的赤脚走在街头，她原本穿着的拖鞋跑丢了，她的一双小脚被冻得通红，小女孩在墙角坐着，蜷缩着身子，寒风呼呼的吹，她不敢回家，因为她没买出一根火柴，回去会被爸爸毒打。小女孩看着手里的火柴，她终于擦着了一根，火柴发出奇异的光芒，一个很大的火炉、长长的餐桌上又一只喷香的烧鹅，美丽高大的圣诞树出现在她的眼前，不过火柴灭了，一切又都不见了。女孩对着墙角擦燃了所有的火柴，奶奶出现了，她请求奶奶把

3、她带走，奶奶搂着小女孩，把她搂在怀里她俩在光明和幸福中飞走了。（边讲故事边出示图片）师提问：“同学们你们知道卖火柴的小女孩最后为什么死了吗？（缺少食物food、衣服clothes）今天我们就来学习几个衣服类的单词。大家看老师今天穿了一件什么衣服，（风衣）那风衣用英语怎么说呢？好的，showmeyourfingers，我在黑板上写，同学们在空中写。（板书coat)新授单词：Coat练习方式：大小声，老师大声读则学生小声读，反之。Jacket练习方式：onebyoneSweater：练习方式：拼读Sho

4、rts练习方式：寻宝，将单词卡片藏于某个学生的书桌中，当学生距离目标越来越近同学们读单词的声音越来越大，距离越来越远，声音则越来越小。Sock练习方式老师读一遍学生读三遍Shirt练习方式：同时在讲授单词的时候穿插本课重点句型，询问颜色Whatcolourisit?ItisWhatcolourarethey?Theyare3.练习Openyourbooksandturntopage52.4.家庭作业六、板书MyclothescoatsweatersockshortsjacketshirtWhatco

5、lourisit?ItisWhatcolourarethey?Theyare