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《英语人教版四年级下册《My clothes》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5《Myclothes》第一课时【设计理念】这节课以主要新授的5个关于服装的单词为主线，按照跨越式英语“以语言交际为中心”的教学理念，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计了不同层次的言语交际活动，让学生在较为真实的语言情境中进行语言交际，使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用能力。【教学目标】知识目标：1.能听说、认读词汇：clothes,hat,skirt,dress,pants.2
2、.拓展知识目标：初步感知“Whosehatisit?It’sAmy’s”.这组句子，为下节课的学习做好准备。能力目标：1.能运用本课时所学习的单词去介绍自己的服装。2.能在具体情境中综合运用所学语言模拟询问某人这是什么颜色的衣物。情感目标：1.培养学生观察、记忆、思维及语言应用的能力，积极引导学生养成良好的学习习惯。2.通过合理有效的教学活动，逐步建立良好的师生、生生关系，并不断加以强化；帮助学生克服学习中的畏惧情绪，增强学习的自信心。3.引导学生要保持衣物的干净整洁。【教学重难点】重点：1.能听说、认读词汇：clothes,h
3、at,skirt,dress,pants.2.能听说句型：“Whatarethese?Theyare....Whatcolorarethey?Theyare...”难点：能初步了解句型“Whosehatisit?It’sAmy’s.”的意思和运用。能在具体情境中综合运用所学单词及句型进行言语交际。【学情分析】1.经过三年的英语的学习，大部分学生已有了一定的英语基础。2.本节课以5个关于衣物的单词为基准，进一步学习和感知句型“Whosehatisit?It’sAmy’s.”的意思和运用。【课前准备】1.教师用的资源：PPT课件、对
4、话资源，单词卡片。2.学生用的资源：教材、歌曲、动作。【教学过程】Step1.WarmupT：Dearboysandgirls,I’mverygladtoseeyou.Areyouhappy?Ss:Yes.T:Ifyouarehappy,let’ssingasong.《Theyarepotatoes》.Step2．RevisionT:Now,let’sseewhoarethey?S:TheyareSarahandAmy.T:Look,it’sSaturday,wherearetheygoing?1.Showthepictureo
5、fthefruitsshop.T：Wow,theyaregoingtoafruitsshop.2.Showthepicturesofthevegetables.(1).T-S(2).Modelwork(3).PairworkStep3:PresentationT:Now，thenwherearetheygoing?Let'sgoandsee.TS：Wow,theyaregoingtoaclothesshop.1.Showthepictureofclothesshop.T:SotodaywewilllearnUnit5MyClot
6、hes.(Readthetitle)T:Nowlet’sseewhataretheytalkingabout.2.Listentolet’slearn.3.Learnthenewwords:hat(快速反应法),skirt（吹气球）,dress（大小声）（1）T-SB:It’sa…A:Whatcolorisit?B:It’s…4.Learnthenewwords:clothes（吹气球）,pants(chant)（1）T-S（2）Modelwork(3)ShowA:Whatarethese?B:Theyare…A:Whatcol
7、orarethey?B:Theyare…5.Let’spractice.Showthepicturesofdifferentclothes.Let’ssayWhat’sthis?/Whatarethese?It’sadress./Theyarepants.dressskirtWhatcolorisit?/Whatcolorarethese?It’sred./Theyareblue.Whatdoyoulike?Ilikethatyellowhat./Ilikethesebluepants.hatpantsA:What’sthis?
8、B:It’sa…A:Whatcolorisit?B:It’s…A:Whatdoyoulike?B:Ilikethe…(1)Askandanswer(2)Pairwork(3)ShowStep4:Extension1.Listentorhythm1:It’sadr
