英语人教版四年级下册My clothes A

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1、Unit3Isthisyourskirt?(PartA)教学设计执教教师　铜陵市建安小学杨玲芝一、教学目标　　1．能够听、说、认读本课时的主要词组：whitesweater，greenskirt，brownjacket，bluedress，yellowT-shirt和redshirt。　　2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。　　教学重点：掌握有关服装名称的六个词组。　　教学难点：1．表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。　　　　　　　2．句型“Ilikethe...withthe...”中with的用法。　　二、

2、教具准备　　1．教师准备whitesweater，greenskirt，brownjacket，bluedress，yellowT-shirt和redshirt等卡片。　　2．教师准备两张衣架和服装。　　3．小学英语空中课堂的光盘资源和教学课件。　　三、教学过程：　　Warm-up　　1．Let'ssing（coloursong）(复习有关颜色的单词)。　　2．Greetings.（出示颜色，用“Whatcolourdoyoulike?”来提问，复习Ilike...句型）。　　Presentation　　1．谈话导入。　　2．出

3、示图片，教授sweater，skirt，jacket，dress，T-shirt，shirt等词和相关动作口令（播放课件和光盘资源）。　　3．游戏：Bomb!操练表示服装的名词。　　教师随机在某一个或几个单词后画记号，该单词即为炸弹单词。然后，教师随机指单词让学生认读，学生必须快速读出单词。但当指到炸弹单词时，学生不能读出来，需拍手一下，表示跳过了炸弹。一旦有人读出了炸弹单词即表示引爆了炸弹，其他同学则口发“Bomb!”的声音，与此同时，教师也将给另一方奖励。　　4．教授Ilikethe...句型，操练表示服装的名词与表示颜色的

4、形容词连用及其读法。　　5．打开课本，跟着教师读。　　Practice　　1．游戏：What'smissing?（播放课件，学生抢答）　　2．游戏：Let'sdo　　Consolidation　　1．WhatdoesSallylike?（播放光盘，学习Ilikethe...withthe...句型）　　2．拓展活动：Fashionshow　　让学生挑选衣服举办服装秀，继续操练Ilikethe...，Ilikethe...withthe...句型。　　3．summary。　　四、板书设计　　简评　　1．课堂亮点　　（1）教师语言素

5、质较好，个性富有激情和活力，能有效带动学生，课堂气氛活跃。　　（2）教具媒体：实物、卡片等教具在引入和操练中运用比较得当，达到促进教学的效果。　　（3）评价注意对学生的鼓励和引导，激发学生学习热情。　　（4）教学目标明确，重点比较突出。　　（5）教学环节清晰，多数教学衔接自然流畅。　　（6）词汇呈现环节的指拼，落实学生书写能力。　　（7）TPR活动，符合低年级学生学习特点。　　（8）词汇展示和释义环节的图片和动作清晰明了，比较到位。　　（9）课堂教学常规师生配合默契，有效提高课堂教学效率。　　（10）Shirt－shirt拼写，

6、引导学生观察，渗透粗略培养。　　（11）Bomb游戏，训练认读能力也比较有效。　　（12）What'smissing?游戏，有趣味性和挑战性，利于激发学习热情和综合培养学生多元智能。　　（13）最后的小结，简明扼要，效果很好。　　（14）结合教学内容，自然渗透情感教育，值得提倡。　　（15）课外作业灵活开放。