英语人教版四年级下册My clothes

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1、Unit5MyclothesALet’slearn一、教学目标1.知识与技能：学习clothes、pants、hat、dress、skirt五个单词；能够用学习的单词，表达自己喜欢的衣物；会表达Ilikethat/those...。2.过程与方法：能熟练听说、认读clothes、pants、hat、dress、skirt衣物的单词。3.情感态度与价值观：能够养成自己整理自己衣物的好习惯；在日常生活中能够帮助父母做力所能及的事情。二、教学重点clothes、pants、hat、dress、skirt的学习。三、教学难点理解句型：Ili

2、kethat….Ilikethose…四、教法：情景谈话、课件演示、指导讲解五、学法：小组合作、讨论交流六、教学具：自制卡片、课件、小贴画、彩笔。七、教学过程1.热身复习（warm-up）（1）Geetings:Howareyou?Fine,thankyou.（2）Let’ssing“ABC”song.（3）ExaminetheUnit4words.（4）Memorycolorwords.2.呈现新课（Presentation）（1）出示本节课教学目标。（2）T：Boysandgirls,whatcanyousee？（学生回答裤子）

3、T：肯定学生的回答。现在，HowtosayinEnglish?出示课件，学习clothes、pants、hat、dress、skirt五个单词，并在四线格内写单词。领读单词，升降调朗读。并且使学生能够用学习的单词，表达自己喜欢的衣物；会表达Ilikethat/those...。小组练习。（3）五个单词呈现完毕后，出示课件Canyousee?（4）展示实物，每组一件衣物，展示给全班，对全班说：Ilikethatreddress.然后向全班学问：Whatwouldyoulike?学生每展示一件，就让同学互相说一说。引导学生用Ilike.

4、...来回答并请回答的学生说出自己喜欢的衣物三、巩固练习小组合作，在有四线格的卡片中写出所学单词，派代表将卡片贴在黑板上进行展示，集体评议，写的最好的小组获胜，并给与奖励。四、拓展延伸我们在日常生活中，要能够养成自己整理自己衣物的好习惯；在日常生活中能够帮助父母做力所能及的事情。五、小结同学们，今天我们学习了几个单词？分别是什么？你们都学会了吗？我们再来复习一遍。六、作业1.读49页的单词，每个五遍。2.用今天所学的句型表演给自己的爸爸妈妈。优质课参赛教案学校：闫子小学授课教师：陈娴科目：英语年级：三年级时间：2013年11月19日