[精品]《在家里》设计及反思.doc

《[精品]《在家里》设计及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在家里学习目标：1•认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”8个字，认识驾、扌、火”3个偏旁。会写“上、土”2个字。2、培养学生识字的兴趣。3、指导学生说话，培养学生表达能力和与人交流合作的能力。教学重点：认识8个字，认识T、扌、火”3个偏旁。会写“上、土”2个字。教学难点：指导学生说话，培养学生表达能力和与人交流合作的能力。教学模式：和谐教学整体建构教学准备：1・教师：生字卡片，相关教学课件。2•学生：看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。记住它们的名称。（冃的：有意识的培养学生观察生活，培养留心观察的习惯，为上课识字作准备）学生自学提纲：1、看插图拼读词语。2、去掉插图拼读

2、词语。教学过程：一、单元导入明确目标（一）出示单元知识树明确冃标1、师：同学们，我们在《一去二三里》和《口耳冃》这两课中己经认识了24个生字，掌握了一些识字方法，学会了横、竖、撇、捺四种笔画的写法。今天我们耍来学习一篇新课文《在家里》（板书）。2、知识树出示出示本节课学习冃标：（1）认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”8个字，认识“V、扌、火”3个偏旁。会写“上、土”2个字。（2）培养学生识字的兴趣。（3）指导学生说话，培养学生表达能力和与人交流合作的能力。（二）联系生活谈话导入导入：昨天老师布置你们回家看一看家里有哪些家具、家用电器和其它用品，你们记住它们的名称了吗？下面，谁愿

3、意向全班的小朋友们介绍一下？老师宣布规则：请一名同学说，其他同学认真听，第二名同学再介绍的时候就不重复前面同学介绍的了，可以用“除了刚才这位同学说的，我家还有……”来介绍。（冃的：提高学生学习兴趣，锻炼学生表达能力，培养认真倾听的习惯。）二、自学指导交流反馈1、师：看起来我们每个小朋友都有一个幸福、舒适的家。笑笑也不例外，跟笑笑打个招呼吧。笑笑今天要邀请我们班孩子到他家里去看看，看看她家都有什么？（课件出小课本插图）2、师：'笑笑，你的家真漂亮！”谁也能像老师一样用一句话夸夸笑笑的家？（生：笑笑你的家真美丽！笑笑你的家真可爱!笑笑你的家真棒！）3、笑笑家里都有谁？让我们来看看笑笑家

4、里有什么家具和电器呢？学生汇报「'我知道，笑笑家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”边说，老师边把在幻灯上分别出示。试着用“有……有……还有……”说话。4、认读词语（1）图文结合指名领读，齐读。（2）去掉图片认读词语。给足时间让学生自由认读，再同桌互帮互读，比比谁认得多，开火车读。（3）去掉拼音认读词语男女各派一名代表赛读，男生齐读，女生齐读。5、认记“沙发”等8个字（1）师：小朋友们太能干，都翘起大拇指夸夸口己。（师示范做动作）认识了8种物品，又该到咱们认识新朋友了。今天咱们要交的新朋友课件显示：沙发报纸台灯电视（2）说说这8个字中，你已经认识了哪儿个字，你是

5、怎么认识的？汇报交流中，交给学生识字的方法，女口：用熟字加一加，换一换;编故事、谜语等。（字谜：水少了）同时认识新的偏旁：提手旁、三点水。说出自己认识的带三点水、提手旁的字。（3）开火车认读8个生字，打乱顺序读，口头组词读6、游戏巩固识字：（1）一闪而过；（2）看口形猜字；（3）看图举字卡。三、指导写字拓展延伸（一）指导书写“土”和“上”1、师：刚才咱们动口又动脑，现在咱们应该动动手了。今天咱们先写2个字，出示卡片“土上”，学生认读2、引导观察，发现异同师：就这2个字，你发现了哪些相同之处与哪些不同之处？3、指导书写师：他们在山字格中的什么位置，写时要注意四周留空？请小朋友们打开书

6、，仔细观察。学生汇报交流，师示范写生书空学生描一描，再写1--2个4、展示作业，师生合作评议（二）听故事，巩固字词故事：今天，小兔家里可热闹了，因为今天是小兔的生日。放学后，小兔的好朋友小狗、小猫、小鸭带着礼物来了。“丁冬、丁冬”。“是谁呀？”小兔边问边往门口跑去。“是我们，你的好朋友来祝你生日快乐呢。”小兔忙打开门，把朋友引进门。她先请好朋友坐在软软的沙发上，接着从厨房里拿出一大盘早已准备好的水果。小兔把水果盘往茶几上轻轻一放，随手拿起香甜可口的水果分给朋友，然后打开电视，调到动物频道，他们一起津津有味地看着电视。“丁零零”电话响了起来。“喂，请问你找谁？”小兔拿起话筒问道。“你

7、是小兔吧,我是熊伯伯。”“熊伯伯,你好，请问有什么事？…我想借你家的报纸用一用，可以吗？”“当然可以，我这就给你送来。”小兔挂了电话拿起报纸飞快地往外跑去，一不小心，碰到了沙发旁边的台灯,“卩光当”一声响，台灯打碎了。小狗、小猫、小鸭忙站起来帮忙打扫,小兔说了声谢谢，就把报纸往楼下送去。1、让生说说你喜欢故事中的谁？为什么？2、这个故事中藏着哪些今天认识的朋友。（汇报中，逐一板贴词条）沙发报纸茶儿电视四、课堂小结单元回归出示知识树师：这节课我们认识了8个新的生字朋友，