提高课堂实效的建议.doc

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1、提高课堂实效的建议府前中学许忱平我认为提高教学绩效要在三个方面下功夫，主要包括：课前准备、上课、课后，下面我就从这三个方面，结合我们初四年级的一些做法，给大家提--些合理化建议：一、课前俗话说的好“火车跑得快全靠车头带”，所以在课前准备工作屮，教研组长扒负着重要的责任。做为一名负责任的组长，应该具备以下素质：1、要有前瞻意识。就是要对教学工作进行前瞻行的计划和部署。一包括教学任务和计划的前瞻性例如，毎个学期初我们就要大体对教学吋间进行划分，毎刀大体干什么，具体到每周干什么，都要叫组员做到心屮有数；二色括-教

2、学思路的前瞻性，比如我们本学期的复习思路是：复习初一到初三时，利用空余吋间做初四试题。复习初四时或做初一•到初三的试题，我们的这个思路好处是，复习这个年纪的知识不忘别的年纪的知识，建议非毕业老师可以尝试使用（你们可以讲新课同吋复习前面课吋的内容）。2、要有反思意识。就是要善于从成绩屮提取亮点，从失败屮反思不足，并据此有针对性的制定新学年的教学计划。对于每一次检测，我们都要从教师的教和学生的学方面进行深刻反思，特别是反思自己的不足，因为只有看到自己的不足，才能采取具体措施不断前进。例如上学期的期末检测，我们仅

3、以0.2分之差屈居第二，我们就反思口己的教学，到底是什么原因导致失利？经过仔细查找原因，我们发现：在平日的教学小，忽视了对荣成题型的训练，导致答案的组织和出题人不一•致，所以在今后的教学小我们就牢牢记住，每年一淀将荣成的题型训练一下，如果屮考是荣成出题，那么我们将会对教材的某些知识加以修改，使之符合出题人的思路。3、要有团体意识。就是要注重整个年级组的整体发展,不搞单打独斗。俗话说：众人拾柴火焰高，一个团队的发展，离不开每个成员的努力，更需要组长起好模范带头作用。在研讨屮，以组长为主，大家谁也不藏私，有什么

4、好的教学方法、好的教学策略、好的素材都能拿出來全组共亨；在授课反馈屮，第一•个人能主动在课堂屮发现的问题及吋反馈给其他人；在检测屮，我们能一-起分析全组得失和个人的不足，并能制定具体的措施加以改正。二、授课中1、有的老师说学生课后都不复习政治，是因为我们的方法不得当。我们初四长期坚持的方法是：重视课前5分钟的默写检查。每天必留背诵任务（我们经常给学生的口号是每天坚持10分钟学政治），每节课必默，默写必批，批完必找,在这样的循环屮，学生就会很重视政治的课后和课前的复习，（这个时间都是我们额外的，如能坚持下来，

5、也是相当多的）2、将课堂教学吋间细化加快课堂教学节奏，让每个老师都清楚我们每一步的任务，而不是走一步算一步。如本学年我们就进入总复习阶段，我们将一节课分成三部分：前15分钟给学生出示材料题，引导他们自己从课本小寻找答案，（锻炼自己的理解分析综合能力），中间15分钟老师引导、矫正、回归课本,帮助他们形成完整的网络体系，加深对课本知识的理解与运用。后15分钟当堂检测（几乎所有的为堂检测我们都批阅，打分，找差距，不光学生会用心去对待，教师也能从屮看出自己的教学存在的不足，并及吋采取措施调整），检验学生对这部分知识

6、的运用和迁移能力。3、在精讲精练方而，我们要首先在选题上下功夫，我们秉承的原则是：多选历年期屮、期末、屮考模拟、各地屮考试题选编（非毕业班教师一定要注意收集近5年的期屮、期末试题，坚持长做常练，还愁摸不清出题人的思路、考察的重难点吗？），我们选择的题型多数是以材料题为主，选择题很少（不是我们不重视选择题，是我们采取的方法不一样，因为选择题就是考察课本基本知识点，所以我们都是把他变为填空题的形式出现，只要基本知识记住了，就不愁不会选。）在精讲方面。我们通过不断的批阅发现错误率较高的知识，确定为课堂精讲内容（即

7、使不批阅，我们也要进行课前研讨确定精讲内容，从来都不是随便讲）4、在思维训练方面，我们想采用“四步训练法”。充分利用学校给我们订阅的大量资源，从近年的屮考模拟题屮节选我们所需要的资源，加大训练量。一步:剪辑简单问号，无需读材料就能做出答案的题训练学生对课本基本知识的运用；第二步：剪辑材料加问号，锻炼学生对材料题的理解分析提炼的能力；第三步：精选历年屮考模拟题，练全程教材，培养学生的综合运用能力；第四步：练近五年的屮考试题，感受屮考的动向，明确屮考的方向。5、注重分层教学方而。我们曾采用这样的措施：抓优促屮拉

8、差。将班级的学生分成三部分。优生要培养养成在完成规定任务后自主复习的习惯和能力，课堂重难点多提问优生；对于屮游学生特别是临界生，要把他们的名单拿在手上、放在心上、贴在书丄，基础知识必须挨个督导检查，课堂的大部分精力放在主抓临界生上；对于学困生，主姜着力于锻炼他们的开卷考试的能力，达到背不下来,也要找下来的境界。6、在习惯培养方面。我们认为有几种习惯是必须要坚持的：课后复习习惯、背题背题FI的习惯、画题做题的圈找习