《呼风唤雨的世纪》导学案.doc

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1、29、《呼风唤雨的世纪》导学案 班级____________学生：___________ 一、我能给课文标自然段，并能读通课文。这篇课文是写（）的，全文共()个自然段，感觉作者是分()层意思写的。二、我会认本课生字词，找出不理解的词语通过查字典、联系上下文等方法来理解，并标注在书上。呼风唤雨世纪奇迹出乎意料改观依赖千里眼顺风耳腾云驾雾寄托幻想登上月球潜入深海洞察探索奥秘程控电话依然农耕社会原子核哲学家三、独立探究 1、这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？2、查资料联系生活，你知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便？3、我画了一些句子，想把这句

2、抄下来：___________________________________________________________________________。4、“发现”与“发明”不同，比如：___________________是“发现”,而_______________________________________是“发明”。 5、我的质疑：_____________________________________________________________________________________________。 四、自我检测：是谁

3、来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。这句话运用了（                   ）的修辞手法。