《呼风唤雨的世纪》导学案.doc

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1、29、《呼风唤雨的新世纪》第一课时一、学习目标：1、我能学会十二个生字，读准字音识记字形。2、我能了解科学技创造的奇迹及威力。二、预习指导1、自学文中生字新词。2、理解“呼风唤雨”。三、预习检测1、你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。2、说说你对“呼风唤雨”的理解。3、听写生字、词语。四、自主合作探究（展示提升）1、你知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便？2、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？3、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。4、这篇

2、课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？五、拓展延伸20世纪的新发明：X射线维生素青霉素激光洗衣机磁悬浮列车霓虹彩色胶片冰箱电视圆珠笔因特网二次备课29、《呼风唤雨的新世纪》第二课时一、学习目标：1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，理解课文中一些含义深刻的词语和句子。2、我能感受科学技术发展的惊人速度及变化。3、我能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。二、预习指导1、读通本课课文。2、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。三、预习检测1、课文的中心句是。2、介绍有关20

3、世纪重大科技发明。四、自主合作探究（展示提升）1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？2、20世纪人类取得了哪些科学技术成就？3、你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？4、介绍一种你熟悉的科学技术成就，重点说说它带给人类的方便之处。5、读了这篇课文，给你的感受是什么？五、拓展延伸1.把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。2.做一份名为《科技天地》的剪贴报或手抄报，全班展

4、评。六、板书设计29、呼风唤雨的世纪总起概括20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问依靠科技呼风唤雨辉煌的世纪事例证明科技改变生活灿烂的前景点明主旨科技使生活更美好二次备课教学反思