光电传感器的应用稿创新说课大赛教学设计.doc

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1、各位评委老师好，我今天信息化教学设计的题目是“光电传感器的应用”，接下来我将从课题任务分析、教学对象分析、教学方法分析、教学资源分析和教学过程分析等方面来说课。从教材的地位来看《传感器及其应用》这门课程属于中职学校电子类专业课程，本节课选自教材第九章第3节“光电传感器的应用”。在教学中如果采用传统的教学方式，往往由于知识晦涩难懂、枯燥乏味，导致学生学习兴趣不高或者学了很久也不知道应用在何处，这样就很难达到教学效果。为了克服传统教学的弊端，我采用了信息化教学手段——以电脑机器人为媒体，将传感器的应用与机器人的开发制作结合起来。但是众所周知机器人造价高、易损坏，在实际教学中很难广泛使用，

2、为了避免资源浪费，节约教学成本，我采用了三维仿真教学软件来代替真实的机器人进行教学，以提高学生的学习兴趣。结合本节课的学习任务我将教学目标设定为通过光电传感器的变色能力掌握它在实际中的应用；通过编程掌握C语言中if语句的应用；运用仿真软件搭建由灰度传感器等硬件组成的机器人并完成寻迹功能。本节课的重点、难点如投影仪上所示。为了突出重点、突破难点，我采用了信息化教学手段并结合“做中学，做中教”的任务驱动法教学法。即让学生运用仿真软件搭建一个由光电传感器等硬件组成的机器人，通过编程完成寻迹功能来亲自体验光电传感器在实际中的应用。学生是学习的主体，如何教应充分考虑学情，本节课的教学对象为中等

3、职业学校电子专业二年级学生。他们个性活泼、思维活跃、知识掌握程度参差不齐、个体差异明显。但是他们都能较熟练的应用仿真软件、运用C语言进行编程、通过网络获取信息。同时能进行搭建设计机器人，对一些传感器的使用与控制有一定的了解，所以学生自身具备了完成本项目的基本条件，如果再通过小组合作，分组比赛，一定会激发学生们的学习热情。教学方法分析：本项目以信息化教学为依托，采用任务驱动法导入新课，激发学生的学习兴趣再通过教师引导、学生上网搜索资料这种启发式教学使学生能够主动学习、最后通过小组合作来完成任务，培养学生沟通、协作能力。在教学资源的使用上，我选择了机器人综合实验室，因为其教室环境适合进行

4、分组教学，并且电脑具有上网功能，适合安装仿真软件，使任务能够顺利完成。接下来重点来说一下教学过程，两课时的教学安排需要完成：创设情境、引入项目；教师引导、学生分析；通过网络查找资料；分组讨论、完成任务及总结评价、分享收获五个环节。光电传感器在现实生活中应用广泛，给人类的生产生活带来很多益处，如光电鼠标，自动感应门等。在创设情境引入项目环节中，我以光电传感器中重要的一种灰度传感器作为教学应用。无论是工业机器人还是竟赛用机器人往往都需要用到灰度传感器进行辨色，让机器人沿一定轨迹运动。例如视频中播放的是机器人在模拟上海世博会志愿者在进行货物的搬运与人员的疏散。通过这个视频从而引入今天的主题

5、——如何应用灰度传感器让机器人沿黑色椭圆做寻迹运动。学生要想完成任务就要按照学习目标的要求进行策略分析、硬件搭建、程序编写及调试运行这些步骤。这时教师需要引导学生构思，可以提出如下几个问题：人类用什么办法沿黑色椭圆寻迹？如果换做机器人用什么办法解决呢？人类与机器人有什么异同点？带着这些问题让学生走人机器人的世界，让他们代替机器人来思考，并利用校园网络资源库搜索答案，以上就是学生通过校内网查找资料后总结的表格。原来人类和机器人一样都可以接收外界信息，进行信息处理、做出动作响应。但不同的是，以本次任务为例，人类通过眼睛来辨别颜色机器人则靠光电传感器；人类通过大脑来处理信息，机器人靠RCU

6、；人类靠手、脚来运动，机器人则用马达。在老师引导与学生搜索资料后，教师就可以根据学生的实际情况将他们分为组长、分析员、搭建员、编程员，四人一组共同完成任务了。在这个环节中第一步就是策略分析，各小组讨论出策略方案后，就可以利用仿真软件搭建机器人了，下面我来简单介绍一下如何运用仿真软件搭建完成本任务的机器人。首先放入机器人的大脑RCU；然后安装马达、轮胎、万向轮；最后装上今天的主角—灰度传感器。这样一个主要由灰度传感器组成的简易机器人就搭建好了。第三步进行编程，尽管之前学生已经学习过C语言的编程，但教师还要适时引导学生，通过编程软件界面进行编程并修改灰度传感器的参数。通过前三步的学习与开

7、发,学生可以充分体会到灰度传感器的应用及C语言中if语句使用；第四步就可以导入场地、导入机器人、导入策略，进行调试运行。当然不可能所有小组都能一次成功，这就需要小组成员间相互协作、共同努力，对软、硬件进行不断修改与完善。在反复修改与沟通总结中学生不仅学会了知识、增长了技能还提高了分析问题解决问题的能力，增强了团队合作意识。教师通过测评表格对学生操作过程及仿真结果进行及时评分。随着任务的逐步完成，本堂课也接近了尾声，最后由教师进行总结、请同学上台分享成功的经