色彩创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计

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1、学科公共艺术(美术篇)课时2课时课题色彩构成及应用教材高等教育出版社《公共艺术》（美术篇）教学目标知识与能力通过学习，使学生了解色彩构成的基本知识。通过学习，使学生掌握四类色彩搭配的方法。提高学生对色彩的审美能力。过程与方法通过APP辅助练习，让学生在实践中掌握四种色彩搭配方法。情感态度与价值观让学生认识到色彩的学习是可以提升自身外在形象以及适用于今后职业发展的需要。学情分析(1)十五六岁的他们开始注重自身穿着打扮，有色彩搭配方面的实际需要；(2)商贸服务类专业学生毕业后会从事商场导购、形象顾问等

2、职业，这类岗位要求学生拥有一定的审美及色彩搭配能力。教学重难点重点：掌握四类色彩的搭配方法难点：如何运用色彩搭配的方法进行搭配教法教学手段：图例展示、软件辅助学法体验实践教学准备教具准备：信息化辅助教学游戏软件、微信公众平台、微视频、PPT教师活动学生活动设计意图导入新课l新课导入（5分钟左右）展示同学们平时不敢轻易尝试的“红配绿”搭配：1、设问：“红配绿真的难看吗？”2、思考：“怎样搭配‘红配绿’才能够好看呢？”图一图二图三图四回答问题思考问题展示同学们生活经验中忌讳的“红配绿”搭配，使图片与学

3、生产生共鸣，激发“怎样搭配红配绿才好看”的探究兴趣。一、基础知识（35分钟左右）1、介绍“色彩的产生”（5分钟左右）色彩是由光的作用产生的一种视觉效应。世界上一切物体之所以呈现不同的颜色，是由于阳光照射物体后，一部分光波被吸收，一部分光波被反射到视觉神经的结果。2、色彩三要素（10分钟左右）（1）色相“辨一辨”理解新课讲授（1）明度“想一想”明度是指色彩本身的明暗（深浅）程度，它包括同一色相的明暗差别和不同色相间存在的明暗差别两个方面。设问：请同学们“想一想”生活中的明度对比还有哪些？(3)纯度“

4、比一比”纯度是指色彩的艳丽程度，是色彩感觉强弱的标志。纯度对比纯度低纯度高观察识别思考对比纯度关系设问思考对比理解新课讲授3、实践操作练习：完成色相、纯度及明度的调和练习。（20分钟）颜料调色练习填色参考提示动手训练游戏体验任务驱动；信息化资源的应用，更加方面教学任务的开展。学生动手积极性高。新课讲授二、色彩的应用（一）色彩搭配方法：（10分钟左右）1、同类色的搭配同类色搭配原则指深浅、明暗不同的两种同一类颜色相配，比如：红色与橙红色。2、邻近色的搭配指两个比较接近的颜色相配，如：红色与橙红或紫红

5、相配，黄色与草绿色或橙黄色相配等。603、对比色的搭配对比色搭配的特点是色彩形象强烈、视觉冲击力比较大。因此这种色彩搭配经常在陈列中应用，特别是在橱窗的陈列中，对比色搭配在卖场应用时具体分为：服装上下装的对比色搭配，服装和背景的对比色搭配等。看图观察理论学习色相环配合图片直观展示，帮助学生理解搭配关系新课讲授4、互补色的搭配指两个相对的颜色的配合，如：红与绿，蓝与橙等，补色相配能形成鲜明的对比，有时会收到较好的效果。　“红配绿”真的难看吗？l微视频解答具体搭配方法（1分钟）l微视频：《色彩搭配》（

6、4分钟）观看观看理解动手实践解惑：“红配绿”这样搭配才更好看视频辅助；色彩的搭配方法学生记忆较慢，“微视频”可反复观看学习（二）色彩搭配训练：（25分钟左右）应用软件：《奇迹暖暖》APP情景任务：明天是暖暖好朋友的的生日，暖暖今天打算买一套漂亮的新衣服，明天和大喵一起去参加好友的生日party。说着说着，暖暖来到了你的店里……你是导购，请你为客户“暖暖”分别进行同类色、邻近色、对比色、互补色的服装搭配，来供暖暖选择吧！要求：（1）每位同学将搭配好的作品进行截图-拼版-上传到艺术课程的“微信公众号”

7、展示。（2）同学们可以选择自己喜欢的服装色彩搭配方案，进行“点赞”。搭配训练课堂任务可以检验学生对色彩搭配方法是否掌握任务评价10分钟选择两位同学评价他“点赞”的搭配方案，并且说明原因；教师进行总体评价。学生互评教师总评起到示范作用课堂小结3分钟总结今天所学的色彩构成知识及色彩应用的内容。回顾让学生思路清晰条理布置作业2分钟运用所学的色彩搭配知识，任选一种色彩搭配方法，为自己搭配一套休闲装。拍照-上传“微信公众号”。举一反三活学活用强化训练教学反思满意：学生能够较好的使用app，按要求完成色彩搭配

8、任务，四种基础的色彩搭配方法已掌握。不足：色彩搭配方法还有很多种，课后我会上传更多的搭配方法到“色彩搭配”资源库中，共有兴趣的同学在线观看和学习。