数据的收集、整理与描述说课稿.doc

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1、《数据的收集、整理与描述》说课稿实验初中雷冬梅各位评委，各位老师：大家好，我今天要说的课题是人教版七年级下册第十章《数据的收集、整理与描述》。首先看说课的流程，从说课标，说教材，说建议三大块进行。其中说课标分两部分：课程目标和课程内容；说教材分两部分：编写体例及特点和内容结构及立体整合；说建议分三部分：教学建议，评价建议，课程资源的开发建议。课程目标说课标课程内容编写体例及特点说课流程说教材内容结构及立体整合教学建议说建议评价建议课程资源的开发建议第十章属于课程内容四大领域中统计与概率的内容。下来先说课标：1、首先说本单元的课程目标：课程目标从知识

2、技能、数学思考、问题解决、情感态度四方面说起，让学生感悟数学思想，积累活动经验。（1）知识技能利用统计图合理的描述数据，了解抽样调查、样本、总体、个体和样本容量等统计概念。（2）数学思考体会利用样本估计总体的思想，体会表格在数据整理中的作用。（3）问题解决会设计简单的调查问卷，会用表格整理数据表视频数分布。（4）情感态度感受统计在生活和生产中的作用，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。2、其次看课程内容：具体到本章，每节从“了解”、“理解”、“掌握”、“灵活运用”四方面说起，结合每节课的特点，让学生掌握新知识。10.1统计调查

3、了解：了解通过全面调查收集数据的方法。理解：理解抽样调查、样本、总体、个体和样本容量等概念。掌握：掌握划记法，会用表格整理数据，利用统计图合理的描述数据。灵活运用：通过查阅资料获得数据，能解决简单的问题。10.2直方图了解：了解频数及频数分布。理解：组距和组数、频数及频数分布表。掌握:会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在数据整理中的作用。灵活运用:感受统计在生活中的作用，增强学习统计的兴趣。接着说教材：1、首先看教材的立体整合：横向看属于七年级上册第十章《数据的收集、整理与描述》，纵向看属于四大领域中统计与概率的内容。2、接着看编写体例及特点：

4、从大的方面分三部分：章前，正文，章末。章前包括章前图和引言；正文中有思考、探究、归纳等栏目，选学栏目，小贴士云朵，练习，习题；章末包括数学活动，小结，复习题。通过以上的编排，增强了学生学习新知的兴趣。3、最后看教材的内容结构：《数据的收集、整理与描述》包括的内容有三部分，统计调查，直方图，课题学习（从数据谈节水）。4、与中考的联系2012年中考题中，选择题第四题考察平均数的计算，第十八题条形统计图、扇形统计图等有关知识，设计了相关的计算，考查学生的掌握情况及灵活运用能力。2011年中考题中，选择第六题考察了中位数、众数相关知识，第十九题条形统计图、

5、扇形统计图等有关知识，设计了相关的计算，考查学生的掌握情况及灵活运用能力。2011年中考题中，选择第六题考察了中位数、众数相关知识，第十九题条形统计图、扇形统计图等有关知识，设计了相关的计算，考查学生的掌握情况及灵活运用能力。连续三年中考试题中，所出题目类型基本相似，所占分值10分。最后说建议1、说教学建议：结合我校采用的“四学一导”教学模式，自学、研学、示学、检学进行教学。自学组织学生在规定时间内完成自学，组内交换答案，组长批阅。研学先自己完成研学，不懂的地方做出标记，然后小组内讨论，在规定时间内完成研学部分。组内不能解决的，和其他小组讨论。示学

6、自学部分由每组C同学展示，研学部分由一名B同学展示，组长点评，或组与组之间进行点评，表扬展示明星、优秀点评员。检学学生先独立完成检学部分，个别组出一名展示的同学，小组交换点评。2、说评价建议：评价建议从四方面进行评价，基础知识、基本技能，注重数学、学习过程，评价多元化、方式多样化，合理设计与实施书面测验。（1）基础知识、基本技能从知识与技能目标，理解掌握程度来进行评价。（2）注重数学、学习过程从基本思想，基本活动经验，来进行评价。（3）评价多元化、方式多样化从对学生学习过程、学生能力、教师评价、学生评价、相互评价来进行。（4）合理设计与实施书面测验

7、。3、课程资源的开发建议课程资源开发建议分为教材资源和课外资源，教材资源又包括思考、探究、归纳等栏目，数学活动，选学栏目；课外资源包括各类教具，信息技术，数学课外活动小组，图书馆、报刊、杂志等。我要说的内容就是以上这些，不到之处，请各位帮助指点，谢谢大家！2013年3月20日