教师完全平方公式1课时.doc

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1、东七初中八年级数学学科导学案设计课题:完全平方公式（1）设计人：李艳第周第课时总计节课型：新授课人：备课组长签字：下组领导签字：明确目标1、经历探索完全平方公式的过程，进一步提高观察力、发展符号感．2、会推导完全平方公式，并且能运用公式进行简单计算．批注实施目标学习流程：一、预习交流:1、可用填空形式引导：⑴四块面积分别为：______、______、______、______;⑵两种形式表示广场的总面积：①整体看：边长为_________的大正方形，S=_____S=_____________；②部分看：四块面积的和，S=____________________。2、结论：。

2、二、精讲点拨：1、利用完全平方公式计算：（1）（x+y）2（2）（-2m+5n）2通过上述计算，交流利用完全平方公式的关键是：2、你会计算（5n-2m）2吗？落实目标三、对应训练：练习一：简单的习题，对照公式，模仿练习。（口答）运用完全平方公式计算，一般步骤：1、确定首尾，分别平方；2、确定中间系数与符号，得到结论。练习二：①②③④⑤⑥四、知识拓展：用完全平方公式计算：(1)(2)100.12(3)板书设计教学反思