销售中的盈利问题设计与反思_销售中的盈亏教学设计与反思教学目标.doc

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1、销售中的盈亏教学设计与反思教学目标1、知识与技能理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润及利润率等概念，使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系，列出方程，掌握商品盈亏的求法，能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题。2、过程与方法经丿力运用方程解决销售中的盈亏问题，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。3、情感态度与价值观让学牛在实际问题屮，让学生知道商品销售屮的盈亏的算法和销售屮的数量关系，培养学生走向社会，适应社会的能力。教学重点运用方程解决实际问题教学难点弄清商品销售中的“进价”“标价”“售价”及“利润”的含义，如何把实际问题转化为数学问题，列方程解决实际问题

2、。关键：理解销售中，相关词语的含义，建立等量关系。教学方法探究问题从特殊到一般揭示其中蕴涵的问题本质。教学过程：（一）创设情景：通过卖雪碧问题引入老师准备好一瓶雪碧，已知雪碧的进价是2元，老师让一位学生叫卖，下面的同学扮演买的。（通过这一活动激起学生的热情。）同时引出了销售中的售价、进价、利润、利润率之间的等量关系。（教师板书出来。）写出课题：销售中的盈亏二、引入，加深印象（1）若盈利20元记作+20元，那么亏损20元记作，（2）—支钢笔的进价是10元，现在以13元卖出，卖出这支钢笔的利润是元，利润率是元。归纳：商品利润=利润率=（3）若一罐雪碧进价是一元，商家为做广告以0.5元的价格出售，

3、问这雪碧的利润是,利润率是（4）一个篮球的进价是100元，如果卖出后盈利25%,那么这个篮球的售价是元归纳：售价二,通过上述几个问题，使学生明白利润问题中的儿个量之间的关系，为下面的探究学习打好基础。（二）新授探究1：销售中的盈亏某商店的某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%,另一件亏损25%,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？问题1・你猜想一下，商场是盈利还是亏损？还是不盈不亏呢？问题2.关于利润问题一般会涉及哪些量？有了售价和利润率你能求出其他量吗？分清已知、未知、等量关系。问题3.两件商品合在一起看盈亏怎么看？问题4•判断盈亏的关键是求出哪些量？如何求？

4、分析：卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，取决于这两件衣服售价多少，进价多少，若售价大于进价，就盈利，反之就亏损。现己知这两件衣服总售价为60X2=120（元）,现在要求出这两件衣服的进价。学牛自主探究，老师收集不同的解法，根据学牛的回答板书完整的解题过程。问题5•请同学总结解决问题的思路、步骤？引导学生归纳出解决此类问题的一般步骤：（1）审（2）找（3）设（4）列（5）解（6）验（7）答问题6•你能否以这组数据为背景出一道利润问题，试试看？打开思路，引发思考。（三）巩固练习，学以致用1、一件衣服500元打9折，则实际售价是一-元。2、某商品的每件售价是172元，进价是120元，则利润是一-元3

5、、某商品进价是100元，利润是25元，则利润率是一-4、某商詁的进价是200元，利润率是20%,则利润是一-元，售价是元。5、有一款电脑显示器的进价提高20%后标价，由于产品滞销，乂将其打八折降价销售。问商家卖这款显示器是赢利还是亏损？若是赢利，赢利多少？若是亏损，应按标价打几折降价才能保本。进一步体会利润问题四个量Z间的关系：已知两个量可以求其他量，及运用一元一次方程解决实际问题。（四）课堂小结1、课堂总结：你能谈谈通过这节课的学习，你有哪些收获吗？2、本节课我们利用一元一次方程来解决商品销售中的一些实际问题，要解决商品销售的利润率问题类型的应用题，首先要弄清商品利润、商品进价、售价、标价

6、，打折的意义，以及它们之间的关系。然后分析题目中的数量关系，找出能表示题目全部意义的相等关系，根据这个相等关系列出方程，求出方程的解后，一定要检验解的合理性。（五）作业布置1、500元的9折价是元，x折价是元。2、某商品的每件销售利润是72元，进价120元，则售价是元。3、某商品利润率13%,进价为50元，则利润是元。4、某商晶原标价为165元，降价10%后，售价为元，若成本为110元，则利润为元。5、新华书店一天内销售甲种书籍共卖得1560元，其利润率为25%,贝I」这一天售出甲种书的总成本为元。6、某种商甜零售价为每件900元，为了适应市场竞争，商店按零售价的9折降价，并让利40元销售，

7、仍可获利10%（相对进价），则这种商品进货每件多少元？7、甲种商品每件的进价是400元，现按标价560元的8折出售，乙种商品每件的进价是600元，现按标价1100元的六折出售，相比较哪种商甜的利润率高一些？（六）课后反思1.本节的设计抓住了本节教学的重难点：根据销售中重要的几个公式列方程。2•对探究例题的处理是通过几个问题的引入，由浅入深，但一年级的学生在解题的过程中，还不太熟悉用方程的方法来解，大部分的同学