_盈亏问题_教学设计_教学反思.doc

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1、3.4.1销售中的盈亏（探究1）教学反思黄龙县初级中学刘俊峰《商品销售中的盈亏》问题比较贴合学生生活实际，谁不买东西呢？事实上，我的想法大大错了，看似很熟悉的销售问题其实学生很陌生，他们只不过去买买东西，但大部分根本就不知道买东西的过程中要涉及到所买东西的售价、进价、利润、利润率等因素，没有这些社会铺垫，上起课来就处于被动状态。因此在教学设计方面从以下几个方面着手：1、用4个小题的方式补充缺少的那些常识问题，例如：什么是进价、售价、利润、打折、利润率等常识，等学生对公式——售价=进价+利润理解透彻后在进行新课学

2、习，自然会顺手很多了。2、细化目标，原来的目标太大了，缺少层次性，细化后学生通过学习目标知道这节课自己要干什么。3、在新课学习问题做些修改，把问题中的原题变成小题，（1）某商店在某一时间以每件60元的标价卖出一件衣服，盈利25%，问这件衣服的进价为多少元？（2）某商店在某一时间又以每件60元的标价卖出另一件衣服，亏损25%，问这件衣服的进价为多少元？（3）卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？通过这样逐层深入的引导，学生做题就容易了。2教学方式上采用编写学案，学生据学案自主学习，小组讨论，学生讲评等方式

3、，起到了一定效果，基本按高效课堂的小组合作学习方式在进行。需改进之处：1． 学案应提前发给学生，上课学生讨论、交流时间就较多。2． 小组讨论兵教兵应进一步抓实。3．多给学生评讲、展示、评价的的机会2