英语人教版三年级下册Where is my car.docx

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1、人教版三年级英语下册Unit4《Whereismycar?》PartALet`slearn一、教学内容(A)Let'slearn二、教学目标1、学习单词oninunderchairdesk2、句型：Whereisthe…?It`son/in/underthe….三、教学重、难点1、四会单词：on、in、under、chair、desk、box的掌握。2、方位单词：on、in、under在句型:Whereisthe..?It`s…the…中的运用。四、教学过程1、热身Singasong:《Atthezoo》2、复习

2、出示所唱歌曲的歌词，让学生找出歌词中含有的上节课学的形容词，引导学生复习形容词：long、short、big、small,以及句型：Lookatthe…It`s…3、导入出示课件椅子图片（把单词去掉），提问：“谁能用一个我们学过的形容词形容下这把椅子呢?”引导学生自主回答形容词“big”。教师接着说：“对，这把椅子是大的，那今天就让我们一起学习下椅子的单词吧。”4、新授（1）出示椅子的单词“chair”并带读，边带读边在黑板四线格上面拼写单词“chair”。接着出示桌子的图片请一个同学用一个形容词来描述，之后以相

3、同方法引导学生学习单词“desk、box、”（2）继续出示盒子的课件图片，盒子上多了一个球，提问：“现在多了一个球，请问这个球在盒子的什么位置呢？”从而引出方位单词“on”板书并且带读数遍。之后把球变动不同的位置以相同方法教学方位单词：“in、under”并板书。期间鼓励孩子积极回答问题，让孩子根据情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图中物品特意多重复几遍）（3）六个单词全教授完了以后，出示六张单词卡片让同学自愿单个地拼读卡片上的单词。其间把全班同学分成四大组进行比赛提高学生上课的积极性，每组人拼对一个单词

4、奖励一朵小红花。（4）之后接着出示课件问同学：“现在除了一个盒子之外还有一只什么呢”同学们会回答：“一只猴子。”“现在猴子在盒子的哪里呢?”用句型“Whereisthemonkey？”提问并且板书，引导学生用所学方位单词回答句子“It`sinthebox.”接着把猴子换一个位置问“Whereisthemonkey？”学生回答“It`sunderthebox”,以同样方法教学句型“Whereisthe…?”“It`soninunderthe….”在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师出示相应的单词卡片带着孩子

5、多次认读。5、巩固与操练（1）请同学们翻到课文39页，并带读课文里的单词句型数遍。带读完以后小组比赛认读，看谁说的又快又准。（2）游戏：猫抓老鼠请一个同学上来做黑猫警长，拿出做好的老鼠方位单词卡片藏到同学的桌子周边，让后黑猫警长下去找的同时，在座的同学们则读这个所藏单词，黑猫警长离单词远则小声读，离的越近就声音越来越大直到找到为止。找到的就给所在小组加上一朵小红花。6、小结7、布置作业课后以小组形式操练本节课所学单词及句型。8、板书设计Unit4WhereismycarchairdeskboxoninunderW

6、hereisthe…?It`soninunderthe….