英语人教版三年级下册Unit 4 Where is My Car.docx

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1、Unit 4  WhereisMyCar?教案第一课时赵从霞学习内容：A.Let’slearn学习目标：   能听、说、认读oninunderchairdesk。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。重点难点1、能听、说、认读单词oninunderchairdesk。2、能听、说、认读oninunderchairdesk，并在句子中应用。3.能根据指令做动作。学习过程一导入新课（一）热身／复习（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。　　自主学习1、听录音，读一读Whereismycar?It’sunderth

2、echair.2、拼一拼，写一写 oninunderchairdesk3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. (二）呈现新课（1）出示课件，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whereisthebird? 教师快速展示系列图片：oninunder　学生根据看到的图片说说位置单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：书桌和椅子。　　T:Whatisit? It’s achair.教师教学生认读单词c

3、hair同样出示书桌图片，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。（3）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。合作探究1.我能流利朗读“Let’slearn（1)自由读。    （2）小组长或推荐优秀组员领读。     （3）其他方式。（三）趣味操练（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如chair.chair，也可以让学生拼读单词。如：（2）Let’sdo部分的内容。a.教师播放Let’sdo部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用

4、Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。交流解疑 1、交流学习收获2、提出不懂的问题3、交流解疑（四）小组交流1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。课堂检测  一、写出下列单词的汉语意思。oninunderchairdesk二、请用Whereis…?It’s...简单描述物体的位置。 （五）扩展性活动1．做练习。2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或者一

5、把椅子，并且用英语说出画一把尺子的位置，另外一名学生画出位置3．试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令课堂总结 谈谈你的学习感受 （六）小结通过本课学习，你有哪些收获？板书设计 Unit4WhereisMyCar？Whereis…?It’s... oninunderchairdesk，教学反思或后记