《英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《新版PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar?》第一课时教学设计 教学内容：A.Let’s learn/Let’s do教学目标：1、在语境中初步感知、尝试运用Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。2、能够听说in,on,under三个方位介词和单词desk,chair.3、能够用正确的语音语调朗读对话。4、养成自己收拾文具的好习惯。教学重点、难点：1、能够听说in,on,under三个方位介词和单词desk,chair.2、在语境中初步感知、尝试运用Where is …?It’s in/on/unde
2、r …询问和回答物品所在的位置。课前准备：PPT、五个单词图片、文具实物、课文动画教学步骤：课前播放本单元歌曲：Where is the toy car?（设计意图：在英语课上，学生最喜欢的就是做游戏、唱歌和吟唱歌谣。每一单元的歌曲通常放在一节课开始或结束之时，这个环节哼哼，那节课唱唱，自然就会了，歌曲对于培养学生良好的语感有很好的帮助作用。）一、 Warm-up and review1、 Greeting.2、 Game：穿过雷区T:Boys and girls.I know you all like games.At first let’s play a game
3、.OK?It's very dangours.We must obey the rules.When you see a word,Stand up and say it quickly and loudly.when you hear the explosion.You must lean over the desk.Clear?(师边说边用肢体语言帮助学生理解游戏规则。)（设计意图：通过趣味游戏“穿过雷区”，一是快速的把学生的注意力快速集中到课堂上来，二是复习本课将要用到的文具和身体部位的单词，为本节课学习新知做好铺垫。）3、 播放主情景图动画。T:Oh. we
4、are safe.Now,let’s look at the flash.Then guess what will we learn this unit.(看主图动画，然后问学生这单元将要学习什么内容。师也可以提示：动物、水果、物品所在位置还是家庭成员？)（设计意图：让学生通过动画和老师的讲解整体感知本单元将要学习的内容，让学生明确学习目标。）4、 提示课题.T:Very good!This class we will learn Unit4 where is my car?A.Let’s learn(板书课题)二、 Presentation1、 学习单词in。①出示
5、课件。T:Now look at the picture.Where is the ball?S:在盒子里。（In the box.）学生说不上来师提示。T:（师单击课件，出现单词in）Who can read it?Have a try.学生试读i-in.师单击单词，显示发音。边跟读边做动作，师板书。指名读—小队读—全体读。T:（师再次问）Where is the ball?S:In the box.②师拿一枝铅笔分别放到书里、铅笔盒里、书包里T：Now look at me.Where is the pencil?S：In the bookpencil box
6、bag.③T:Now show me your pencil.Listen and do.Put your pencil in your book.（边说边把铅笔放在书里）Put your pencil in your pencil box.Put your pencil in your desk.（设计意图：通过课件呈现新词，然后根据拼读规律试读，然后辅以动作由词到词组，然后到句子逐渐强化、操练，调动学生多种感官参与学习。后面的Listen and do为后面学习Let’s do做准备。）2、 学习单词desk。①接上师边说边把铅笔放进课桌里，同时出示图片desk，
7、让学生试读e-de-des-desk。跟读—书空—板书（写到in，然后中间加the，in the desk）—指名读—1号读—2号读—3号读—4号读。②T:Super.Now look carefully.Where is the bag?S:In the desk.T:(把书包放到桌子上)Where is the bag now?S:On the desk.（学生说不上来老师提示，因为学习字母O时学过这个词。）3、 学习单词on。①接上文呈现on课件。试读：o-on（学习字母O时出现过，再次接触应该会比较容易接受。）点击课件，呈现正确发音。跟读（边
