英语人教版三年级下册Where is my car.docx

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1、课题Unit4Whereismycar?课型新授课教学目标知识目标：学习句型：“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”能力目标：能在具体情境中运用新句子。情感目标：培养学生的语言实际运用能力。教学重点句型：“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”教学难点理解并在具体情境中运用新句子。单词excuse、problem的读音,CanI两个单词的连读。教学用具磁带、录音机、图片。教学方法歌谣法、情景教学法、游戏法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图热身／复习（War

2、m-up/Revision）呈现新课（Presentation）1、A部分Let’sdo的歌谣。2、Showmeyourbook/….Teacher:“Showmeyourbook/…”1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让学生猜猜是什么？（尺子）教师这时寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”教师给以答复。2、在一番寻找找不到时，教师走到一个学生面前说一说，演一演。回答）:“Noproblem.Hereyouare.”纷纷动脑子出主意：“Isitonyourbag?Is培养学生

3、的表演能力。创设情景，激发学生的说：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”教师顺利完成图画。(在向学生借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)3、孩子分角色跟读。it…?”学生根据情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”学习兴趣。（三）趣味操练（Practice）(四)扩展性活动（Add-activities）操练新句型（教师注意excuse、problem的读音和CanI两个单词的连读）1、教师：今天临时改上美术课，请你借一下美术课的学习用具。2、Let’spractice　　Guess,

4、whereismycar…(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’slearn部分的单词。)　　教师总结孩子们的发言，给出情景：　　A:在学校，向好朋友借橡皮。B:在家，请妈妈帮自己找帽子。小组表演、各小组展示。孩子运用句型“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”向自己的同桌同学借。学生们说说，生活中，什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景。培养学生的小组合作能力。培养学生的语言实际运用能力。培养学生的口头表达能力。　　孩子自选情景，小组为单位编对话。各小组展示。板书设计：Unit4

5、Whereismycar?Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：