学生学习案模板信客.doc

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1、大柳塔中学学生自主学习方案科目语文课题《信客》课型自读授课时间　主备高晓燕副备李卉张建军贺彦军班级　姓名　学习目标知识与能力：1．掌握基础字词，把握文章内容。2．品位文章简洁而深刻的语言及作者在文中蕴含的感情。3．学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。过程与方法：1、整体把握内容了解信客的“信”。2、围绕“诚信”进行口语练习。情感、态度与价值观：1.树立诚信为本的做人理念。2.注意感悟像信客这样默默奉献的人，树立诚信的道德品质。课堂拓展知识储备作者简介余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。余秋雨的主要著作有《文化

2、苦旅》、《文明的碎片》、《山居笔记》和《秋雨散文》。1997年，他被授予“国家级突出贡献专家”称号。散文集《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。背景介绍作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。自主预习加点字注音唏嘘()嫉妒()晦气()噩耗()猝然()诺诺()呵斥()诘问()文绉绉()焦灼()伎俩()吊唁()跋涉()颠沛()昏厥()解释下列词语晦气文绉绉诘问颠

3、沛猝然呵斥焦灼号啕伎俩吊唁克扣噩耗整体感知读了这篇文章后，你认为“信客”这种职业有哪些特点？合作探究品味语言P83（一）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’”老人这句话的用意是什么？P86（三）第1段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句中的“郑重”表现了信客的什么品质？文本质疑1、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?2、作者重点写了信客那些事迹？为什么重点写？一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷的事情

4、。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。3、作者为什么倾注那么多热情为信客树碑立传？课堂检测1、设计信客小档案姓名：职业：身体状况：工作内容：最高兴的事：最痛苦的事：　　　　最敬重的人：座右铭：2、为老信客起名。3、回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你会如何来写？学习反思