数学北师大版六年级下册图形的认识.docx

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1、立体图形。(教材第90~92页及第91页第5题和第92页第7~11题)1.引导学生进一步认识学过的立体图形的特征,加深对立体图形的认识。2.引导学生从不同方向观察物体,并能画出从指定方向看到的形状。3.了解知识的内在联系,渗透数学的转化思想。掌握立体图形的特征,能从不同的角度观察物体。长方体、正方体、圆柱和圆锥各一个,多媒体课件,实物投影。我们已经复习了平面图形的相关知识。从今天开始,我们复习立体图形的知识。(板书课题:立体图形)1.复习立体图形的特征。师:我们学习过哪些立体图形?生:长方体、正方体、圆柱、圆锥。师:如果把上面的图形分成两类,可以怎样

2、分?为什么?生:长方体、正方体一类;圆柱、圆锥一类。(1)复习长方体和正方体。师:长方体和正方体有什么特点?它们各有几个面,几条棱,几个顶点?它们有哪些相同点与不同点?小组内互相说一说,然后绘制表格。形体相同点不同点　　关系长方体面棱点面的形状面积棱长正方体是特殊的长方体6个面12条棱8个顶点6个面一般都是长方形(也有可能有两个相对的面是正方形)相对的面面积相等每一组互相平行的四条棱的长度相等正方体6个面都是相同的正方形6个面的面积都相等12条棱的长度都相等　　(2)复习圆柱和圆锥。师:圆柱、圆锥各有什么特点?小组内互相说一说,然后绘制表格。底面侧面

3、高圆柱两个完全相同的圆沿高展开是一个长方形两底面之间的距离(无数条)圆锥一个圆展开是一个扇形顶点到底面圆心的距离(一条)　　2.复习从不同方向观察物体。(1)出示教材第90页第9题。(2)学生从不同角度观察图形,并在小组内讨论观察的结果。(3)教师归纳观察应注意的问题。(4)学生完成教材第92页第8~10题,集体订正。师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?生:进一步巩固了立体图形的特征,加深了对立体图形的认识。立体图形形体相同点不同点关系长方体面棱点面的形状面积棱长正方体是特殊的长方体6个面12条棱8个顶点6个面一般都是长方形(也有可能有两个相对的面

4、是正方形)相对的面面积相等每一组互相平行的四条棱的长度相等正方体6个面都是相同的正方形6个面的面积都相等12条棱的长度都相等底面侧面高圆柱两个完全相同的圆沿高展开后是一个长方形两底面之间的距离(无数条)圆锥一个圆展开后是一个扇形顶点到底面圆心的距离(一条)