数学北师大版六年级下册图形的认识.docx

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1、第六课时  角、图形的认识一、教学目标知识目标：初步认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。能力目标：增强学生合作探究的意识。情感目标：认识到图形在生活中的作用。二、重、难点1、用电子图（格子图）画长方形、正方形、平行四边形2、图形知识的应用三、教学过程（一）角1、特点：1个顶点。2条边2、分类锐角：比直角小。直角：三角板上有一个直角。钝角：比直角大。3、判断角的方法 和三角板上的直角比一比（二）四边形1、长方形特点①对边相等，四个角都是直角②在一个长方形中画一个最大的正方形，这个正方形的边长就是长方形的宽。2、正方形特点四条边都相等，四个角都是直角。3、平行

2、四边形特点对边相等，对角相等。（三）基础练习1、 一个角有（）个顶点，红领巾有（）个角。2、 所有三角形都有（）个角，（）条边。3、 （）和（）的四个角都是直角。4、 正方形的（）边都相等，长方形（）边相等，长方形和正方形的四个角都是（）。5、 把锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排一排。6、 数学书95页第5题（独立完成，交流汇报）7、 数学书第95页第6,7题，（独立完成，交流汇报）（四）变式练习l 判断1、 用放大镜看直角，直角变大。2、 角的两条边越长，角越大。3、 正方形的四条边都相等，四个角都是直角。4、 长方形的对边相等，只有两个角是直角。5、 平行四边形有4

3、条边，4个角，对边相等。l 问答题在一个长3厘米，宽2厘米的长方形里面画一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？l 操作题1、 在点子图中画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形。2、 以给出的点为顶点，画一个锐角。3、 在给定的边上画一个钝角。（五）提高练习1、在一张长方形纸上只剪一刀，剩下的图形可能有几个角？2、数一数，下图中有几个角？