英语人教版三年级下册Unit4 B Let's learn.docx

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1、Unit 4  where is my car? 一、教学内容(B)  Let's learn   二、教学目标 1.认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。三、教学重点 1、能听、说、认、读单词cap,ball,car,boat,map.2.能够听、说、读Where is my…？Is it in your toybox? Is it…?Yes,itis./No,itisn’t.四．教学难点：1.单词的发音。2.能够听、

2、说、读Where is my„?Is it in your toybox? Is it…?Yes,itis./No,itisn’t. 五．教具：PPT 六．教学方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七．课时类型：新授课 八．课时 ： 1课时 九．教学过程：（一）热身/复习1、GreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeet

3、you,too.T:Whereismybook?Isitonmydesk?Ss:No,itisn’t.T:Isitinthedesk?Ss:Yes,itis.1.Simonsays：Putyour…on/in/under…(复习ALet’sdo)老师说Simonsays,学生做相应的指令的动作，没有说Simonsays，学生不做相应指令的动作。给表现好的组奖励星星。（二）呈现新课1. 教师指cap的图片教cap，并带读，字母读音一起读，并将单词板书在黑板上。   用同样的方法教 ball，car, boat ,map。陈列出ball,car,boa

4、t一起在toybox的图片，然后教toy   。2.教完新单词后，屏幕显示图片，然后问学生Whereismyboat?接着问Isitinyourtoybox?引出回答No,itisn’t.又问学生Isitunderyourdesk?引出回答Yes,itis.再接着显示图片，让学生熟悉回答Isitin/on/under……?Yes,itis./No,itisn’t.(三)巩固操练。1.让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”       2.让学生 连火车读；3.跟老师，同学大小声读。4

5、.教师分别给组命名为cap,ball,boat,car,map。当老师念到哪个单词，相对应的小组立马站起来，看哪个小组反应最快。(四)评价及家庭作业。1.哪组表现最棒？这些单词你都会认读了吗?2.收集一些你喜爱的玩具的名称。3.将自己知道的玩具名称读给并表演给家长看，家长评分。十．板书设计Unit4Whereismycar?B.let’slearncapWhereismyboat?ballIsitinyourtoybox?boatNo,itisn’t.carmap