英语人教版三年级下册Unit4 A Let's learn.docx

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1、Unit4Whereismycar?ALet’slearn教学设计学习目标：能够听懂会说三个表示方位的介词on，in，under和chair、desk两个新词，并能熟练运用它们来进行问答物体的位置。学习重难点：1.听懂、会说以下句型：Whereisthe···？It'soninunderthe···.2.能够正确描述物品的位置。3.能够自由问答物品的位置。学习媒体：PPT课件，教学卡片。教学过程：Step1Warm-up&Lead-in1.师生相互打招呼问好。2.教师播放单元歌曲《Whereismycar?》，引入到新单元。Step2Presentation1．教师展

2、示课件，先复习box和ball，然后让同学们观察图片：Whereistheball？引导学生一起回答：It’sonthebox.教师带读单词和句子：on,It’sonthebox.2．同理，教授方位介词in和under。3．教师：同学们，我们刚刚学会了三个表示物体位置的词，现在我们一起来看图复习一遍。再次复习三个方位介词on,in,under.4.教师：现在，我们来看一看同学们的反应能力，请同学们看到球的第一时间把它的正确位置说出来。Whereistheball?It’soninunderthebox.5.Lookandsay教师：Boysandgirls,pleas

3、elookatthepicture.What’sthis?学生：It’sadesk.教师：Yes，It’sadesk.(教师带读新词desk.)Canyoutellme,whereistheruler?学生：It’sonthedesk.同理教授新词chair,并反复操练句型Whereisthe···?It’s···.Step3Practise1.Gessinggame:教师将盒子与球的位置图遮盖，请一名学生上台。其他学生大声问：Whereistheball?该生猜：It’soninunderthebox.直到猜对给该生加分。2.Let’sdo.Step4Pair-wo

4、rk同桌或小组之间，找一个同伴，利用自己手边的文具，课桌椅，进行物品位置的问答。A:Whereistheruler?B:It’sinthepencil-box.Homework熟读书本的新词和句型，并将对话和Let’sdo表演给家长看。板书设计Unit4Whereismycar?Whereisthe···？It’soninunderthe···.此处为三张教学图片oninunder