英语人教版四年级下册My school A Let's learn.doc

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1、PEP人教版英语四年级下册Unit1MyschoolALet’slearn教学反思马静本节课是四年级下册第一单元MySchoolALet’slearn的教学内容，教学重点：能听、说、认读单词和词组library，teachers’office,firstfloor,secondfloor。教学难点：熟练运用句型Whereis…?It’sonthe…floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。这节课首先给出评价规则，让学生知道这节课该做什么，既可以提高课堂效率，又可以有效的调动学生的积极性。接下来通过欣赏歌曲，创设轻松的学习氛围，歌曲中有本节课的新词library，通过问题引导自然地

2、导入新课。学习新词后，通过问题创设情境，结合句子练说，力求做到词不离句，词不离境。通过PPT渗透德育教育，教育学生热爱读书。最后通过图片，结合本节课的重点句型，在与学生交流的时候自然地引出下一个词组的教学。整个教学环节自然流畅。在单词教学中注意渗透语音教学，突破发音难点。自编chant，活跃课堂气氛，将单词和重点句型结合起来练说巩固。教学效果较好。通过课件领读，给学生提供规范的发音示范，然后给学生自读的机会和时间，让学生更好的消化和吸收学到的知识。通过多种形式的朗读检查，这节课学生对知识的掌握较好。练习环节设计了Pairwork，Letdo，Groupwork:(Hideandse

3、ek)几个活动，既有简单的机械操练，又有有趣的游戏活动，引导学生在活动中巩固所学知识，寓教于乐，这几个活动紧密联系学生实际生活，学生有话可说，参与度高，保证了活动的效果。在拓展环节让学生利用上课奖励的图片设计学校并进行介绍，把这节课所学内容运用其中，达到“学以致用”的目的，充分发挥了评价的激励作用。整体来说，这节课较好的完成了教学目标，教学效果明显。待改进之处由于小组学生自身的性格差异，还有教师提问习惯导致本节课上六组的学生展示机会少于其他五个组，在最后的拓展环节前，我及时作了总结，发现了这一问题并及时做了弥补，鼓励六组在接下来的活动中积极举手，并特意点名让六组学生到前面做了展示，

4、尽量缩小组组织间的差距。