英语人教版四年级下册My school A Let's learn.doc

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1、PEP英语四年级下册Unit1MyschoolAlet’slearn教学设计教学目标知识与技能目标1.能听、说、认读、仿写单词“library”,“teachers’office”,“firstfloor”,“secondfloor”，并能够在T提供的语境中运用这四个单词来交流信息。2.能熟练运用句型“Where’s…?It’sonthe…floor.”询问、描述学校教室和场馆的位置。3.能听懂“Let’sdo”的指令并做相应的动作。情感态度目标了解学校教室、场馆的名称及位置，感受学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。学习策略目标在教师的指导下，尝试分析教材语料，主动吸收教材中的重

2、要信息。教学重点、难点教学重点：能听、说、认读、仿写单词“library”,“teachers’office”,“firstfloor”,“secondfloor”。教学难点：library的发音；序数词first和second的意思和用法。(此难点为预设难点，T可根据班里实际情况调整。课前准备：单词卡片、多媒体、图片等教学过程：Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.T用之前所学句型，尤其是上节课所学句型和S进行简单的问答练习。如：T：“What’sintheclassroom?”S：…T：“Whereistheteacher’sdesk?”S：…T：“Whereisthe

3、teacher’soffice?”S：…T：“WhereisMike’steachers’office?”S：…设计意图：通过活动，使学生快速进入上课状态并复习let’stalk内容。Step2:Presentation1.学习“teachers’office”(1)T出示一张场景图片，呈现引出“school”T：“What’sthis?”S：…T：“What’sintheschool?”S：…T在课件中用箭头标出学校中的“teachers’office”S拼单词，T板书单词于四线三格中，S空书；S跟录音读、自读；T提名请S范读；T：Gototheteachers’office.Pl

4、easesayhello.S：…2.学习“library”(1)T在课件中用箭头标出学校中的“library”S拼单词，T板书单词于四线三格中，S空书；S跟录音读、自读；T提名请S范读或“开火车读”；T：Gotothelibrary.Pleasebequiet.S：…3.学习“firstfloor”和“secondfloor”(1)T出示两张楼层对比图，引出“firstfloor”和“secondfloor”S拼单词，T板书单词于四线三格中，S空书；S跟录音读、自读；T提名请S范读；(2)T出示第10页Lookandcircle中的图片，问Whereistheteachers’off

5、ice?S：…让S进一步感知“firstfloor”和“secondfloor”；T出示多张楼层图片，让Zip藏于其中，T问：WhereisZip?S：…(3)T出示两层楼图片，师生用Whereis…?It’sonthe…floor.对话(4)T提问几个问题，让学根据学校的实际情况回答,，让S学会运用“firstfloor”和“secondfloor”。如：“Whereisourclassroom?”/“Whereisclassroom2?”/“Whereismyteachers’office?”S：…4.T播放ALet’slearn动画，S跟读。设计意图：通过多次使用图片创设情境来

6、运用重点句型学习新词“library”,“teachers’office”,“firstfloor”,“secondfloor”。在情境中感知单词。Step3:Practice1.游戏1：YesorNo规则：T在课件上呈现图片与单词，其中部分图片与单词不匹配。如果是匹配的，S说“Yes”，并读出单词；如果不匹配，S说“No”，并指出错误。2.Let’sdo(1)播放BLet’sdo录音，S听录音，观察图片，理解语句；T再次播放录音，S跟读；T播放录音，让S听录音做动作。(2)做游戏：“Teachersays”T在指令前不加“Teachersays”，S站着不动，跟老师说一遍。但如果T

7、在指令前加上“Teachersays”，S必须迅速做出相应的动作。如果S掌握得比较好，T可以请S来扮演“小老师”，由“小老师”发出指令。每组请一名代表参加比赛，老师和其他S一起做裁判。(3)做游戏：“What’smissing?”T每次出示四幅短语图片，让S先读一遍，然后所有S闭上眼睛，T去掉其中的一幅图片。然后让S睁开眼睛，猜猜少了哪一幅图片。3.游戏：Whereis…?T出示一张两层楼房，里面藏有很多小动物。T问：Whereismonkey?S：..；