英语人教版五年级下册相关资源.doc

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1、效果分析本课中的词组是日常生活中很常见的，能密切联系学生的学习生活实际，精心选取了典型的短语图片，结合学生已有的生活经历来创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，如，看图问答、多种形式的对话、“争做中国好演员”、“击鼓传花”答问题等活动形式，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生在讨论、交流中深化自己对这五个词组的认识，，同时培养学生合作的能力。由于这五个词组中已有三个词组在前面单元中有学过，只不过不是现在分词的形式，所以在本课时的学习中已有很大的帮助，认读起来并不费劲。由于词组量的关系，我设计的练习相对来说

2、比较多，能满足学生的巩固需求，在层次的设计上跨度不大，因此对于学优生来讲可能存在“吃不饱”的现象。另外学生在最后拓展环节的热情没有得到更好的延续，难度有点低，可以说没有尽兴。要想满足学生的学习欲望，其实可以延续到课下去继续。