英语人教版五年级下册相关资源.doc

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1、课堂观评记录学校济南市经十一路小学年级五人数56授课教师乔哲学科英语课题Myschoolcalendar课型对话课观察教师谢辉时间2015.03．30教师专业素养语音语调语态语速课堂掌控能力准确优美正常正常强乔老师的课轻松自如，教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。这一点非常好，值得我学习。乔老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。在新课教学中围绕季节与校园旅行展开扎实有效的训练，以走迷宫，看视频、词图搭配游戏、等把课推向了高潮，使学生学的很有劲，也很扎实。

2、乔老师在这节课上最大的亮点在于将大部分时间放给学生们，真正做到学生的学为主体，教师的教为辅，实现了反转课堂的教学形式。乔老师的课堂上体现出活动有效性的几个显著方面：（1）活动设计有层次性活动设计新颖，由听、说到读写，难度也由浅入深，层次性强，让学生在活动中学，在活动中练，轻松掌握所学内容。（2）小组合作学习让学生“各尽其材”，享受成功的喜悦小组合作学习的目的在与促进每一个学生的认知、情感和技能等方面都能得到充分发展，小组合作学习不仅可在短时问有效地让学生能够充分复习和巩固所学知识，并且能在不知不觉地超前学习一些比较复杂的问题中，锻炼他

3、们的思维能力和培养他们的自学能力，从而养成良好的学习思考习惯。乔老师这节课充分利用的同位练习、小组合作学习等形式，课前根据学生的情况分组，在小组活动时给学生设计不同层级的任务，让每个学生都能根据自己的情况选择性的完成任务，品尝到成功的喜悦，享受小组合作学习的快乐。总之，要真正地使小学英语的课堂教学活动设计得有实效，我们就要在遵循小学生语言学习规律和不同学生生理、心理发展的需求和特点的前提下，依据所学知识的难易程度和学生的实际水平，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。乔老师在这一节课堂活动有效性和多样性的设计也是亮点之一

4、。