2017年中考数学复习备考策略.ppt

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1、2017年中考数学复习备考策略桥头铺中学　吴为明一年一度的中考，对于学生来说，是一次人生道路上的重大抉择。中考要取得好成绩，不仅要有扎实的基础知识，熟练的基本技能，还要有良好的心理素质以及临场水平的发挥。下面结合数学学科的特点谈谈中考数学复习的几点建议，仅供参考。一、明确中考考试目标，夯实基础。1．认真阅读、研究《考试标准》，深刻理解会考的内容要求、会考的能力要求、会考的考核层次。这样对重点、难点、热点就了如指掌，那么在指导复习上就能减少盲目性，大胆取舍，讲练才准确，复习才能到位。一、明确中考考试目标，夯实基础

2、。2．认真用好《辅导丛书》，这本书具有一定的导向性，基础性强，易操作。同时，这本书明确了数学学科的考查内容，对照考点要求，有针对性。虽然近几年中考数学突出对能力的考察，但必须以扎实的基础知识和基本技能为前提，才能有效地解决中考中遇见的各种题型。一、明确中考考试目标，夯实基础。3．紧扣教材，从近几年的中考题来看，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。所以，复习过程不能脱离教材，要关注教材，同时对课本知识进行系统梳理，形成知识网络。二、

3、弄清中考试卷结构及卷面知识分布。今年的中考数学采用10+8+8制（选择题10个，填空题8个，解答题8个，共26道题）。其中，选择题10×4分，共40分，填空题8×4分，共32分，解答题8×3分+10×3分+12×2分，共78分。试卷满分150分。我们按照卷面知识点的分布将初中数学分成代数、几何、概率统计三部分。⑴代数部分：中考数学中代数部分的比重一直是最大的，约占50%。主要考查数与式、方程（组）与不等式（组）、函数。①数与式部分考查的重点还是基础知识，基本计算，难度较低。这部分内容大部分学生都应该做对的。②

4、方程（组）与不等式（组）部分考查方程和方程组的解法及一元二次方程的根的判别式，还有列方程（组）解应用题。不等式（组）主要考查不等式（组）的解法及性质。该部分难度适中。③函数部分是代数部分的重点内容，也是难点内容，考查重点在于以下几点：求函数解析式，难度较低，熟悉待定系数法等方法即可；三种函数（一次函数，二次函数，反比例函数）图像的基本性质及应用，难度中等；函数部分常常出现在试卷难度最大的综合题中。几何部分也是中考数学的考查重点，约占35%。这部分内容主要考查基本图形的基本性质及相互关系。⑵几何部分：①三角形部分

5、主要会考查三角形的三线、全等的性质、判定及相似。这部分考题一般较为简单。②四边形部分主要会考查平行四边形、矩形、菱形、正方形判定及性质与应用。难度中等。③圆是必考内容，课本上对圆的内容设置难度较低，所以在中考中出现的试题考查的知识点主要集中在垂径定理、切线判定与性质、面积的计算部分，注意几何部分的综合题一般都与圆这一章有关系。难度中等。⑶概率与统计：概率与统计约占15%。这部分内容的特点是与数据打交道，注重概率在实际问题中的应用，解题时要会读频率分布直方图，会分析图表，并能从中找到相关信息解决问题。这部分内容虽

6、然比重少，难度不大，但经常会有一道解答题。三、了解中考命题趋势。今年中考数学命题趋势仍将继续注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。突出考查初中阶段最基本、最核心的内容。适当地加大了难度，考思维，考知识点的综合，比如，一个选择题，一个填空题，一个计算题会综合几个知识点，多个知识点集中于一个题目。【例1】某校九年级（1）班全体学生2016年初中毕业体育考试成绩统计如下：成绩（分）35394244454850人数（人）2566876根据上表中的信息判断，下列结论中错误的是（　）A．该班一共有40名同学B．该班

7、学生这次考试成绩的众数是45分C．该班学生这次考试成绩的中位数是45分D．该班学生这次考试成绩的平均数是45分【考点】众数；统计表；加权平均数；中位数．【分析】本题考查了众数、平均数、中位数的知识，掌握各知识点的概念是解答本题的关键．【解答】解：该班人数为：2+5+6+6+8+7+6=40，得45分的人数为8人，最多，众数为45，第20和21名同学的成绩的平均值为中位数，中位数为：=45，平均数为：=44.425．所以错误的为D．【例2】下列说法中，正确的是（　　）A．三点确定一个圆B．一组对边平行，另一组对边

8、相等的四边形是平行四边形C．对角线互相垂直的四边形是菱形D．对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形【考点】确定圆的条件，平行四边形的判定，菱形的判定，正方形的判定。【分析】根据确定圆的条件对A进行判断；根据平行四边形的判定方法对B进行判断；根据菱形的判定方法对C进行判断；根据正方形的判定方法对D进行判断。【解答】解：A．不共线的三点确定一个圆，所以A选项错误；B．一组对边平行且另一组