蝙蝠和雷达导学案.doc

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1、第11课蝙蝠和雷达导学案教学目标：　　1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。　　2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重、难点：　　1、能大致说出课文的主要内容。　　2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。　　3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。学情分析：    每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生

2、能够自主学习，做课堂真正的主人。教学时间：2课时教学过程 第一课时一、质疑引入新课　出示蝙蝠和雷达的图片  同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。二、自主学习  1、自读课文，学习生字词。 biānfú     bǔzhuō      zhànɡài  （      ）  （      ）   （      ）    Bìkāi      mǐnruì     línɡdānɡ  （      ）  （      ）   （      ）   

3、Jiēkāi      wénzi   （      ）（       ）2、形近字组词 墓（      ）     鳊（      ）     捕（       ）      蛾（        ）摹（      ）     编（      ）     哺（       ）      峨（        ） 蚊（      ）     绳（      ）     铛（       ）      竖（       ）纹（      ）     蝇（      ）     挡（       ）      坚( ）     3、课文主要讲述了科学家通过（  

4、         ），解开了蝙蝠（          ）秘密，并从中受到启发，给飞机装上（                ），解决了飞机（            ）的问题。了飞机在夜间飞行安全的问题.三、合作学习         合作完成下表试验次序准备工作试验方式试验结果试验结论第一次       第二次  第三次                                          第二课时  合作探究带着问题读课文，合作完成下列各题。1、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，在夜里飞行的？ -----------------------------

5、--------------------------------------------------------------------------  -------------------------------------------------------------------------------------------------------2、合作表演，理解蝙蝠探路的办法。组内三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。3、说一说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。  雷达的天线相当于蝙蝠的（      

6、          ）    雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（               ）    雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（             ） 4、人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，如：(飞机——鸟，潜水艇——鱼，降落伞——松鼠尾巴……)，这是一门新的科学—仿生学，请同学们交流收集到的仿生学的资料   课堂检测分层练习:一组：我会选词填空。     敏锐    敏捷 兔子（       ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。   蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（）吗？二组：我会给形近字组词语。(学案基础达标4题）三组：我会选择正确答案

7、。    为了弄清楚蝙蝠能在夜里飞行的原因，科学家通过反复试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的是（   ）。    A、眼睛    B、耳朵     C、嘴学习收获：各小组组长总结。作业：练习册习题。