《蝙蝠和雷达》导学案

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1、《蝙蝠和雷达》导学案嫩江四小魏秀革学习目标：1、理解课文内容，弄清蝙蝠的特殊本领与雷达的工作原理的关系，培养学生的分析能力。了解仿生学知识。2、朗读课文，品味精炼准确的语言，把握课文每自然段内容与要点。在读中感悟掌握文章内容。3、激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。学习重点：在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。学习难点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。预习导学单：1、我能准确地把课文读3遍。第一次读正确，第二次读流畅，第三次读得有感情。边读边标出自然段。了解每一个自然段的意思。（标记在课本上）2、在文中画出要求正确读写

2、的生字新词。用自己的方式识记这些生字的字音，    3、我查工具书，我知道。      蝙蝠：      雷达：超声波：障碍：敏锐：4、我知道了课文主要讲了：科学家做了（）次试验，揭开了蝙蝠（），并从中受到了启发，给飞机安装了（），让飞机能够（）。5、人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，如：(飞机——鸟，潜水艇——鱼，降落伞——松鼠尾巴……)，这是一门新的科学—仿生学，请同学们收集仿生学的资料探究提示单1、我能与组员合作，认真默读第4、5、6自然段，填写下表。试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次istheTibetanPlateaupoly.Centercityonl

3、yapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture第二次第三次2、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？（默读第7.8自然段）雷达的天线相当于蝙蝠的（）雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（）雷达的荧

4、光屏相当于蝙蝠的（）3、科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明了▁▁▁，让飞机也可以在夜间飞行，我将来要当一名▁▁，发明▁▁▁。4、填写：人们从（）身上得到启发，发明了（）。学习流程：一、导入：（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）指导写“蝙蝠”两字。同学们，昨天我们下发了《蝙蝠和雷达》这一课的预习导学单，你们完成了那上面的要求了吗？（完成了）那老师想考考你：预习检测：（课件）1、检查本课生字新词①我能正确读出本课词语蝙蝠、清

5、朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八②我会给这些生字组词蝙（）捕（）蛾（）蚊（）僻（）锐（）渴（）蝇（）扁（）哺（）饿（）这（）避（）说（）揭（）绳（）2、通过预习课文，我知道了科学家（），揭开了蝙蝠（），并从中受到了启发，给飞机安装了（），让飞机能够（）。二、创设情境，激发兴趣研读课文，解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。（一）由质疑转入课文探究：过渡：科学家们竟然可以从蝙蝠身上得到启示，发明雷达。你们想不想像科学家们这么棒？（想）要像科学家这么棒，就必须先学会思考，提出疑问，发现问题。那么读了这篇课文你想到些什么，发现了哪些问题，你

6、有哪些疑问呢？（学生自由提出疑问）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture哇，同学们很会思考，很厉害，一下子提了这么

7、多问题。老师总结概括了一下，主要就有这几个方面：1、蝙蝠夜间是怎样飞行的，它到底有怎样的特殊本领呢？2、蝙蝠夜间飞行的密码是什么？科学家们做了哪些实验发现的？3、雷达是怎样工作的？4、蝙蝠和雷达之间到底有什么关系？好，下面我们就也来充当一回科学家，一个问题一个问题地研究解决它们。（二）学习第3自然段过度：首先我们看哪一段是写蝙蝠夜间飞行的？（第三段）1、指名读第三自然段。2、对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它？为什么？（灵巧<从哪知道的>小组合作读出来）3、出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，