11 蝙蝠和雷达导学案

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1、11、蝙蝠和雷达个备、反思本周习惯养成：积极参与、大胆展示学校：龙头小学主备人：郭曲审核：唐婧课型：预习加展示总课时：2编号：1404026－27第一课时学习目标：1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。　2、通过朗读课文，知道课文的主要内容。学习过程：预习任务1、自由朗读课文，边读边标出自然段，并用双色笔勾画出本课的生字新词。2、用自己的方式识记这些生字的字音，理解生词。熟读课文。一、预习检测：1、检查本课生字新词①我能正确读出本课词语蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开

2、、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八②我会给这些生字组词　蝙（）捕（）蛾（）蚊（）扁（）哺（）饿（）这（）锐（）渴（）蝇（）避（）说（）揭（）绳（）僻（）二、自主、合作、探究1、根据下列提纲，用∥给课文分段。提出问题：蝙蝠和雷达(至段)三次实验：蒙上眼睛塞上耳朵封住嘴巴(至段)得出结论：在飞机上安装雷达(至段)2、读课文一至三自然段，填空。课文的第二自然段在结构上起（）作用。3、在课文中找到“反复”“证明”，并且用“反复”“证明”造句。4、通过预习课文，我知道了科学家，揭开了蝙蝠，并从中受到了启发，给飞机安装了，让飞机能

3、够。第二课时学习目标：1.正确、流利地朗读课文，能接受清楚三次实验的过程。2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠夜间飞行之间的联系。课前抽测：1.生词听写2.回忆课文主要内容。合作学习1、把课文正确、通顺地读一遍。2、认真默读第4、5自然段，填写下表。 试验次数   做法 结果  结论  第一次    第二次    第三次  3.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？（默读第7.8自然段）雷达的天线相当于蝙蝠的（）雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（）雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）4.科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明了▁

4、▁▁▁，让飞机也可以在夜间飞行，我将来要当一名▁▁▁，发明▁▁▁▁。5、默读“资料袋”，填写：人们从（）身上得到启发，发明了（）。6.人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，如：(飞机——鸟，潜水艇——鱼，降落伞——松鼠尾巴……)，这是一门新的科学——仿生学，请同学们阅读资料袋，交流收集到的仿生学的资料.【整理与反思】1.请将以上内容补充好，如果还有问题请问同学和老师。2.学习状态：a.很认真，自我表扬（）b.还可以（）c.还要加油（）3.参与程度：a.展示了（）次b.质疑、补充了（）次c.板书了（）次