三下健康教育教案.doc

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1、三年级健康下册教案第一课健康是什么教学目的：让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。教学重点：明白健康的真正含义。教学难点：明白健康的真正含义。教学准备：小黑板、图片。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、        导入新课。小明身体很棒，没有疾病，那么是不是说他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）二、        学习新课。1、读后感一读。（1）读课文，说说你读懂了什么？（2）你能提出一些问题吗？A、什么是真正的健康？（健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的

2、状态） B、要达到真正的健康要做到那些要求？1、            养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，增强体质，预防疾病。2、            乐观向上，态度积极，爱学习，勤动脑，不怕困难。3、            学会与人相处，关心同学，乐于助人，提高自己的社会适应能力。4、            善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入学习和生活。三、        总结。我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。 第二课时一、复习。1、             说说真

3、正的健康指什么？2、             要达到真正的健康要做到那些要求？二、学习新课。1、             看一看。（1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？       2、说一说。什么是健康？三、小结。经过这两节课的学习，我们明白了真正的健康是指什么。愿我们每个同学都要争取做一个身心健康

4、的现代少年 第二课     检查身体教学目标：通过本课学习，让学生懂得检查身体的好处以及身体检查的主要项目教学重点：身体检查的主要项目教学难点：在实际情况中，如何进行身体检查教学准备：教学挂图教学过程和内容一复习问：1、你帮助过别人吗？2、你帮助别人有何感受？二、新授1、自学本课第一节思考：为什么要进行身体检查？（1）、讨论交流教师相机板书：了解健康状况2、指名读第2节（1）身体检查主要有哪些乡项目？（2）检查身体有什么好处？（3）在检查中如何配合？（4）设计情境进行表演三、巩固练习：说一说图画中的小

5、朋友谁做得对谁做的不对？四、小结：我们正处在生长发育期，要重视身体检查。 第三课 肺教学目标：告诉学生肺有什么作用，怎样保护好我们的肺。教学重、难点：教学学生要保护好我们的肺。教学准备：挂图教学时间：二课时第一课时教学过程：一、        谈话导入。板书：肺二、        学生读课文，理解课文内容1、自由读课文，齐读课文，分组读课文2、教者提问（1）肺在人体的什么部位？（2）肺是什么形状？（3）肺有哪些作用？小组讨论，交流。学生汇报。教师小结。三、本课小结第二课时教学过程：一、        

6、谈话导入。板书：肺二、        学生读课文，理解课文内容1、自由读课文，齐读课文，分组读课文2、教者提问（1）怎样保护好我们的肺？（2）保护好我们的肺应该怎样做？（3）日常生活中我们要注意些什么？小组讨论，交流。学生汇报。教师小结。三、本课小结第四课  眼睛的构造与功能教学目标：让学生了解眼睛的构造知道个部分的名称，明确各部分的功能。教学重难点：教育学生知道眼睛的各部分的构造及功能。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：一．        谈话倒入板书：眼睛的构造与功能。二．学生读课文，理解课

7、文内容1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文2.出示问题（1）人的眼睛有那几部分组成的？（2）各部分在眼睛的哪个位置？（3）眼睛有那些功能？3.小组讨论，交流。4.学生汇报5.教师小结。三．本课小结。  第五课  牙齿的构造与功能教学目标：让学生了解牙齿的构造知道个部分的名称，明确各种牙齿的功能。教学重难点：教育学生知道牙齿的各部分的构造及功能。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：一．谈话倒入板书：眼睛的构造与功能。二．学生读课文，理解课文内容1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文2.出示问题

8、（1）人的牙齿有分哪几部分牙组成的？（2）各种不同的牙齿分别在口腔的哪个位置？（3）各种牙齿分别具那些功能？3.小组讨论，交流。4.学生汇报5.教师小结。三．本课小结。 第六课   胃肠的构造与功能教学目标：通过本课的的学习，使学生了解胃肠的形状、构造及功能。教学重点：了解胃肠的形状、构造及功能教学难点：了解胃肠的形状、构造及功能教具准备：挂图教学内容：第17页，胃肠的构造与功能。教学过程：一、复习。问：1、每个人的牙齿，由哪几种牙组成？2、牙齿的主要功