2010化学教、学案(自编).doc

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1、第一章、开启化学之门第一节化学给我们带来什么？（课时：共3课时）第一课时：一、教学目标：1、了解化学对社会文明和进步的作用。2、认识化学的作用，了解化学与生产生活的关系。3、了解碳酸氢铵的分解的原因，铁生锈的危害，环境污染的危害及白色污染。4、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。5、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。6、通过各种生活的事例的教学，使学生体会到化学科学对社会的贡献，培养为社会服务于社会而努力学好化学的责任感。二、教学重、难点：实验的探究。三、教学过程：【情景设计】演示“

2、空瓶生烟”、“烧不坏的手帕”实验。【学生阅读】了解中国有关化学的成就【讨论】学生例举日常生活中与化学有关的例子（体验化学与我们的生活生产是分不开的）【问题】那化学给我们带来什么呢？（引入课题）【举例】1、如何选用煤气、燃气、液化气的灶具？2、为什么用铁锅烧菜比较好？3、假元宝的判别？4、水能变成油吗？5、合理使用和不合理使用农药、化肥的利弊？5、吸烟的危害？（师生互动）【学生思考】课本P3“观察与思考”【演示实验】实验室碳酸氢铵加热分解实验（学生观察现象）【讨论】碳酸氢铵变少的原因？【思考】那如何保存碳酸氢铵？夏天在播撒碳酸氢铵化肥时应该注意什么？

3、【巩固练习】1、下列说法没有科学性错误的是（）A.“本饮料中绝对不含化学物质”B.水与油可以互变C.没有水就没有生命D.气功可以使铝变成金2、下列说法符合科学道理的是（）A．水能变成油B．吸烟有利身体健康C．用铁锅烧菜比较好D．电石成金3、宣传科学揭露伪科学是我们每一个人的义务，用你所学的知识指出下列广告语正确的是（）A．本超纯水，绝对纯净，不含任何化学物质B．“雪山牌”矿泉水，真正的泉水C．矿泉水中含有钾、钠、钙、镁等多种微量元素，是一种健康饮料D．面对河水不断被污染，我们应设法关闭所有化工厂第二课时：一、教学目标：1、了解化学对社会文明和进步的

4、作用。2、认识化学的作用，了解化学与生产生活的关系。3、通过各种生活的事例的教学，使学生体会到化学科学对社会的贡献，培养为社会服务于社会而努力学好化学的责任感。4、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。5、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。二、教学重、难点：实验的探究。三、教学过程：【学生阅读】课本P5图片（谈谈你的感想）（引入新的课题）【举例1】水资源的短缺？（培养学生节水的意识）【举例2】钢铁的锈蚀？学生阅读课本P5“观察与思考”学生解释此实验的现象？【举例3】塑料的使用?学生观看

5、课本P6图片培养学生认识物质的双重性？了解“白色污染”的形成及防治？【举例4】学生阅读课本P6“观察与思考”，师演示实验，学生观察学生解释实验现象的原因？了解环境污染的严重性？（培养学生的环保意识）【巩固练习】1、生态旅游是指以大自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理，使之在生态上可持续地旅游。我省拥有丰富的旅游资源，对于如何将传统旅游向生态旅游转化，使之成为可持续发展的经济新增长点，下列建议或认识不合理的是（）A．要求游客将垃圾分类处置B．重点古建筑和自然景观要适当控制其接待游客量C．提倡使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代传统燃油汽车D．将

6、收集的一次性发泡餐盒餐具倒入长江，以减轻当地污染2、“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为21世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（）A．尽可能通过最小的成本取得最大的利益B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性很小C．探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺D．尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化3、引水工程的顺利竣工，缓解了我市市内供水紧张的状况。下列关于水的说法中，错误

7、的是（）A．水不是取之不尽、用之不竭的B．工业“三废”，生活污水的任意排放，都会造成水体污染C．我市濒临黄海、渤海，淡水资源丰富D．水是“生命之源”4、环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，有下列几种说法，其中正确的是（）①臭氧层的主要作用是吸收紫外线；②温室效应将导致全球气候变暖；③酸雨主要是由于受到硫的氧化物污染所致；④光化学烟雾主要是由汽车排放的尾气所引起的。5、用一块废旧的铁丝石棉网，将铁丝望剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中。如图，再向锥形瓶中加入3～4mL饱和食盐水润湿铁丝，塞紧带导管的单孔塞，导管的一端伸入红色的水中，一

8、段时间后，可观察到的现象是（）A．铁丝片生锈B．红水上升到玻璃管中C．铁丝片消失且红水上升到玻璃管中D．铁丝片生锈且红水上