2013自编导学案:化学式与化合价

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1、课题4化学式与化合价第1课时化学式的意义学习目标1、了解化学式的意义,知道化学式中数的涵义。2、知道化学式书写的一般规则和常见化学式的读法。【课堂导学-我参与】一、化学式及其意义1、阅读83页有关化学式的概念及其所表示的意义,了解化学式中数的意义,完成下表:化学式解析以水为例定义用和的组合表示的式子H2O意义(1)表示。表示水这种物质(2)表示物质的组成。表示水是由和组成的。(3)表示一个分子。表示。(4)表示分子由原子构成。表示1个水分子是由和构成的。★2、化学式的意义:宏观:表示,表示;微观:表示,

2、表示;课堂练习1:写出二氧化碳的化学式,它表示那些意义?。3、分析与讨论:1、为什么纯净物有化学式而混合物没有化学式?★2、我们已经知道元素符号,宏观表示元素,微观表示一个原子,而元素符号前面的数字表示,如2N表示2个氮原子。同样离子符号前面的数表示,如2H+表示2个氢离子。那么如何表示分子的个数呢?化学式右下角的数字又表示什么意义呢?。★3、化学式中数的意义:(1)化学式右下角的数:表示1个分子所含如H2O中的“2”表示。(2)化学式前的数字表示的个数,如2H2O表示。★4、写出下列符号表示的意义?H

3、、;2H;H2、、、;2H22H+H+;。★5、写出表示下列意义的化学符号:2个氧原子2个氧分子2个氧离子地壳中含量最多的金属元素第2课时化合价学习目标1、知道一些常见元素和原子团的化合价。2、能用化合价推求化学式,并能根据化学式确定化学式中某元素的化合价。【课堂导学-我参与】一、化合价规律及注意事项:1.化合价有价和价之分。2.在化合物中,正负化合价的代数和为。在单质里,元素的化合价为。3.在化合物中,氧元素通常为价(在过氧化氢中氧元素为价),氢元素通常为价。氯元素通常为价。4.金属元素跟非金属元素化

4、合时,金属元素显价,非金属元素显价,(但非金属元素与氧化合时,非金属元素显价)5.一些元素在不同物质(或同种物质)中可显的化合价。例:Cu为+1,+2价,Fe为+2,+3价四、原子团:作为一个整体参加反应的原子集团,又叫根。五、化合价口诀:(必须记住)正一钾钠银氢铵(根)正二钙镁钡和锌正三铝来正四硅一二铜,铁二三,碳二四负一氟氯溴,外加氢氧、硝酸根负二氧和硫,外加硫酸、碳酸根锰氯硫氮磷价多多,只能临时来计算单质零价要记清六、练习:根据化合价口诀,默写对应的元素符号,原子团符号及它们的化合价。二、化合价的

5、表示方法:+n-n1、化合价的表示方法:在元素符号或原子团符号的正上方标出其化合价,“+,-”号写在前面,数字写在后面。A或A。注:A代表元素或原子团,±n表示化合价,当n=1时,不能省。例如:课堂练习1:标出下列物质中元素或原子团的化合价(有原子团的,直接标原子团的化合价)2、化合价表示的意义:-2表示某元素(或原子团)的化合价。如:H2O表示。3、比较离子符号的书写与元素化合价的书写离子符号化合价从上表中,总结化合价的表示方法与离子符号的书写之间的区别和联系?然后完成下表:离子符号化合价区别表示方法

6、An+或An-+n-nA或A正负号与数值位置正负号与数值的顺序数值是1时联系同种元素(或原子团)的化合价与离子所带电荷相比,数值、正负号,只是前后位置,课堂练习2:根据元素或原子团的化合价,写出对应的离子符号氢离子镁离子氧离子硫酸根离子氨根离子氢氧根离子三、化合价的应用(一)应用1:根据化学式写化合价(二)应用2、根据化学式求某一元素化合价理论依据:在化合物里正负化合价的代数和例:试确定氯酸钾(KClO3)中氯元素的化合价?课堂练习3(1)求KMnO4和K2MnO4中Mn元素的化合价?(2):某物质化学

7、式为Hn+1RO2n+1,求R的化合价是多少? (三)根据化合价,用十字交叉法写出化合物的化学式四、化学式的书写方法:(一)单质化学式的写法:1、直接由原子构成的物质,它们的化学式直接用表示。金属:铁:Fe镁:Mg铜:Cu固态非金属单质:碳:C硫:S磷:P硅Si稀有气体:氦气:He氖气:Ne氩气:Ar2、非金属气体:在元素符号写上分子中含有的氧气O2氢气H2氮气N2氯气Cl2(二)化合物化学式的写法:根据化合价,用十字交叉法写出化合物的化学式。方法:(1)左正右负。写出组成化合物的元素的符号,正价的写在

8、边,负价的写在边。(2)在元素符号正上方标出,(3)然后将化合价的数字(不带正负号)约分交叉后写在元素符号。数字为1时,1省略不写。(当原子团的个数不为1时,先用把原子团括起来,再写数字)(4)检查在化学式中正负化合价的是否为“左正右负,标价约分交叉找个数”课堂练习4:例题1:写出氧化钾,氧化镁,氢氧化钠和硫酸铝的化学式课堂练习5完成下表中物质的化学式读法:从右向左读,后写先读OH-NO3-SO42-CO32-Cl-O2-S2-H+NH4+

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