人口普查读数新授导学案.doc

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1、永新中心小学导学案（试行）“高效课堂发展年”---“交流互进”教学模式探索导学案序号NO:05课题人口普查（新授）课时安排第一课时教学目标1、掌握亿以内的数的读数方法，能正确读出亿以内的数。2、培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。3、进一步培养学生的数感，结合相关数据进行爱国主义教育。学习重难点掌握亿以内数的读数方法，能正确读出亿以内的数。掌握中间或末尾有“0”的数的读法。教法引导法、归纳法学法小组交流合作、汇报学习课前准备计数器导学过程评议补充一、课前检测1、有哪些计数单位？2、能读出这些数吗？74246008000100003215509500970103、你们

2、收集到的比万大的数如何读吗？二、揭示课题，出示学习目标。今天我们就来学习亿以内数的读法。板书课题。三、合作学习、探究新知1、展示收集的数据。例如：长江流域的面积是1807199平方千米；赤道长40076千米；马里亚纳海沟距离海平面11034米；2000年我国进行的第五次人口普查显示：全国总人口约为1295330000人。祖国大陆约有1265830000人，北京市约有13820000人，天津市约有10010000人。2、研究末尾有0的数的读法。（1）介绍数位。（2）介绍数位顺序表。（3）计数单位和数位之间的关系。小结：也就是说，几个　一就写在个位上，几个十就写在十位上，

3、几个百就写在百位上……几个千万就写在千万位上。3、认识数位分级。老师说明：按照我国计数习惯，从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是“个级”，表示多少“个”，万、十万、百万、千万是“万级”，表示多少“万”。4、学习末尾有0的数的读法。小组交流。小结：当0在级的末尾时不读出来。四、试一试教材第7页和8页第1题五、达标检测完成练习册相关题目。六、总结今天这节课，我们学习了哪些知识？（认识数位，数位顺序表，读亿以内的数）老师总结：这节课我们了解了亿以内的数位顺序，并知道从右起每四位一级，分作个级、万级、亿级。还学会了含有三级数的读法。板书设计　人口普查-----读数教学反思

4、　周审签字：年月日备注　月查签字：年月日