Book2Unit9第二课时教学设计.doc

《Book2Unit9第二课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Book2Unit9第二课时教学目标1.学习和掌握单词：cousin,grandfather,grandmother，uncle,aunt,son,daughter.2.巩固句型:Who’s...?He’s/She’s...能流利进行问答。3.能理解新单词所表示的家庭成员关系。教学重点1.单词的拼写和认读。2.能理解新单词所表示的家庭成员关系。教学难点1.四会词语的掌握。2.能理解家庭成员关系，用Who’s...?He’s/She’s...进行口头造句。教学过程教学环节教学内容教学活动设计意图Warming

2、up1.FreeTalk2.P55ListenandChant3.Song《FamilyFinger》1.FreeTalk2.Chant3.singsong1.多种形式复习前面知识。2.歌曲引出家庭成员单词father,mother..PresentationandPractice学习Let’sTalk，投影照片用Who’stheman?He’sMyfathe.1.利用家庭照片来复习家庭成员单词，巩固句型。2.Game：说对应词Father——mother1.用学生熟悉的照片进入对话学习，提高学生学习2.兴

3、趣。游戏巩固单词，调动课堂气氛。Development1.巩固句型Who’s...?He’s/She’s...2.对话学习和操练。1.四人小组或者同位就家庭照片问答练习。2.听读、跟读对话。3.小组、个人等多种形式读对话。让学生能切合生活照片实际运用句型。训练学生的语感和语调。Consolidation出示抽空部分单词的对话，让学生看提示表演对话。1.小组表演课文训练学生的读写Homework1.抄写本节课单词。2.读背新单词3.Who’s...?He’s/She’s造句。1.抄写本节课单词。2.读背新单词

4、。3.朗读对话。课堂练习设计:一、选出不同类的单词，把字母编号写在括号内。（）1.A.fatherB.motherC.man（）2.A.sisterB.tallC.strong二、完成FunWithLanguage2.