目标与评价（余惠庆）.doc

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1、《目标与评价》整理意见对林红梅老师知识目标的评价意见：余惠庆评价：能让学生读准课文，读流利，读出节奏。林春敏评价：第二项评价作业设计很好，能让学生很好地掌握古文的朗读。何慕贞评价：可以为我下周开课提供帮助。红梅的作业设计：可加些形近字辨认组词加深认识。对林春敏老师知识目标的评价意见：林红梅评价：知识目标制定得很具体。对何慕贞老师能力目标的评价意见：余惠庆评价：练习能落实目标，很好。林春敏评价：目标与评价作业都设计得不错！对刘小雪老师能力目标的评价意见：余惠庆评价：能落实目标，练习设计较好。林春敏评价：第三个作业设计不应该出现在能力目标里，应该属于知识目标！对余惠庆老师情感目标的评价意见：

2、伍素红校长评价：余惠庆老师可以不写教法和学法（把发放到第三环节的教学设计里），要设计用什么方法检测学生的情感价值目标，不能布置学生课后做什么作业。何慕贞评价：作业设计可加些不同形式的朗读：如小组比赛、学生推荐个人朗读等。吴琼主任评价：设计很合理，注重培养学生的能力！林春敏评价：本设计很合理！进一步推动学生对文章的理解！刘小雪评价：余老师设计的情感态度价值观里面对于伯牙和钟子期的真挚感情部分设置的环节还不够好，这个地方可创设环节从当时伯牙所处的社会和当时伯牙所处地位和人们对他的虚情假意的赞赏道课文中“伯牙所念，钟子期比得之。”体会两人的真挚情谊。这样有环境的创设，学生更能入情入境。对陈艳梅

3、老师情感目标的评价意见：余惠庆评价：作业设计得较好，作业第二点可以向学生提出：从这句话中你体会到什么？通过这一问落实体会伯牙和种子期真挚的友情。