情感目标与评价数据分析（余惠庆）.doc

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1、情感目标与评价数据分析情感、态度、价值观目标评价内容评价时间（课前、课中、课后）评价形式（口头或纸笔）评价数据（观察记录作业、评价量规）数据统计（错误率）数据分析1.学生能体会伯牙和子期友谊的真挚。1.伯牙所念，钟子期必得之。假如你是伯牙，你想对子期说课中口头观察2%学生基本能说出：“你真是我的知音。”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。从这句话你体会到课中口头观察1%学生基本上能体会出他们之间深厚的情谊。2.学生能积累课外中华经典诗文学生受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。诵读关于知音难觅或乐曲高妙的诗文：“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春

2、风满面借朋友，欲觅知音难上难”“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。”——宋代王安石《伯牙》“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。”——唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》古今交友的名言名句：“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也。”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“海内存知己，天涯若比邻”课中纸笔口头观察1%通过诵读、抄写，学生积累了很多知音难觅或乐曲高妙的诗文和古今交友的名言名句