能力目标与评价数据分析（廖雁玲）.doc

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1、能力目标与评价数据分析能力目标评价内容评价时间（课前、课中、课后）评价形式（口头或纸笔）评价数据（观察记录作业、评价量规）数据统计（错误率）数据分析1.认识7个生字，会写11个生字，理解3个词语会读生字：谴惰俗协序绰伏书写生字：洪暴猛涨裤惰稳俗衡序伏课中口头观察6%对于课后的生字词，学生会拼读和组词，个别学生书写不正确 联系上下文，理解词语的意思。①协调有序：②清波漾漾：③人影绰绰：课中纸笔堂上小测7%学生会联系上下文理解词语的意思，但个别学生表达不清楚2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。①在第二自然段中，有这样一句话“搭石，构成了家乡的一道风景。”，请找找

2、文章哪些地方了那一道道风景。②搭石上演绎着这么多的美，可是搭石上每天发生地故事又何止这些呢，请展开你想像的翅膀，写下一两个动人的画面。当年轻的妈妈抱着孩子走搭石的时候，一双有力的臂膀总是；当时，。课中纸笔堂上小测4%寻找生活中的美，学生基本上能写出助人为乐的事例